【正文】 孩子的終身發(fā)展，絕不僅僅是單方面的知識學(xué)習(xí)，更主要的是讓孩子具備學(xué)習(xí)的能力！宜川中學(xué)非常明智地選擇了學(xué)生自主管理：自主管理涉及的領(lǐng)域：行為管理；學(xué)習(xí)管理，文化自主生成，生活自主管理，活動自主組織??自主管理的體系構(gòu)建：學(xué)生自主管理委員會和志愿者組織管理日常校務(wù)工作；班級全體成員參與班級事務(wù)管理。在以考試分?jǐn)?shù)計成敗的升學(xué)率面前，德育就只能退居其后，陷于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬境地。早操結(jié)束后，我們進入教室觀摩課堂教學(xué)。做生意不需要知識嗎?答案是不言而喻的。“滾滾長江東逝水”, “浪淘風(fēng)簸自天涯”。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑 與寧靜?；氐缴脑c，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動著最和諧的節(jié)奏，是在自己和他人的心中演繹著真善。其實簡單來說就是三觀不正啦！這在微博真是體現(xiàn)地淋漓盡致，“公知”與“五毛”之間的罵戰(zhàn)每天都在上演，他們好像也樂此不疲。我們時常想著去掙脫它們，逃離它們，但往往稍有不慎一下子就會回到原點。他們?nèi)杠S著，給予他支持，做他成功的后盾。唱自己喜歡唱的歌…………………………時間已經(jīng)忘記了歲月。甚至是朋友。而不在是開始的時候，那種熱戀的感覺，就覺得彼此都變了，變得不可理喻，變得自私，變得……`總覺得對方，在也不是之前認(rèn)識的那個他（她）了，隨著時間的轉(zhuǎn)變，彼此的話題越來越少了，不在是當(dāng)初彼此認(rèn)識的時候，總是喜歡對方的喋喋不朽，如今卻覺得現(xiàn)在的喋喋不休是羅嗦。卻成為了交易。他不在是自己曾經(jīng)的避風(fēng)港，而她也不在是曾經(jīng)那單純的女孩。于是自己選擇逃避，逃避那生活的無奈，逃避那現(xiàn)實的虛偽。那天，他站在山腳下，望著重重圍繞的大山?；貋韱?？不，不，我才不要回來呢。但是我很少誤事，跟別人約定早上七點，就算再困不等鬧鐘響我也會在六點的時候驚醒。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。“絕不向以力服人不以理服人的人低頭”。是的，在我人生剛開啟的那幾年，這條老巷承載著來自親人的無數(shù)關(guān)懷，西關(guān)人特有的溫情。萬丈高樓,起于基石頭積沙成塔,積少成多,積滴水而成大海?！盎氐皆c”腳踏實地,從今天開始邁出堅定的步伐“為中華崛起而讀書”,為中華強盛而奮斗!第五篇：回到原點看教學(xué)（定稿）回到原點看教學(xué)——宜川學(xué)習(xí)心得體會（一）【寫在前面】黃土、黃沙、少雨、干旱、窯洞、小米??即便是身處相鄰省份的近鄰來說，這一切于我，依然是那樣的好奇和新鮮！黃河河畔，一座僅有12萬人口的小縣城，因為一所及其普通的學(xué)校，震撼了全國各地教育人敏感的神經(jīng)！作為欠發(fā)達的西北地區(qū)，“小米飯，南瓜湯”養(yǎng)育的一群大大小小的陜北漢子（教師和學(xué)生）卻能爆發(fā)出那樣驚人的能量，于我，更是那樣迫切的想走近她，解讀她!2013年6月16日，陜西之旅揭開了宜川中學(xué)教育教學(xué)神話的奧秘！震撼其現(xiàn)象，探究其內(nèi)涵6月18日一早，我們終于見到了傳說中的宜川中學(xué)。但見孩子們有的打羽毛球，有的丟沙包，有的打乒乓球，有的在悠然自得的散步，有的徜徉于花園之中，一派世外桃源般恬淡、和諧的景象，好像這里從來就沒有過壓力，沒有過苦悶，沒有過煩惱，沒有過眼淚，沒有過哀傷??還有兩個細節(jié)不得不提：幾乎每一個孩子與我們自然相遇目光對視的時候，他們都會主動地向每一個老師們問好！再就是整潔規(guī)范的學(xué)生寢室折射出該校學(xué)生良好的個人素養(yǎng)！細細梳理才發(fā)現(xiàn)：兩操沒有班主任到場，學(xué)生自律、認(rèn)真！課堂老師很少講解，學(xué)生主動、投入！課間學(xué)生自由放松，學(xué)生陽光、享受！學(xué)生禮儀自發(fā)自然，學(xué)生友善、文雅！舒緩音樂號令自如，學(xué)生規(guī)范、清醒！該校蔣永生副校長說：衡量一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生的“精、氣、神”和升學(xué)率。就像有些教師所說:“德育很重要，可是看不見，摸不著，又不能量化，難道比學(xué)生的成績重要嗎?‘千教萬教教人考試，千學(xué)萬學(xué)學(xué)得高分’才是硬道理。常常談及的教育教學(xué)工作，其實也揭示了教育優(yōu)先，我們辦學(xué)校也是辦教育，而不是為了辦教學(xué)。總之，在未成年人的學(xué)校教育中，智育的力度可能是加強了，卻是以德育的削弱為代價；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價?！吧龑W(xué)率”是學(xué)校工作的生命線，升學(xué)率成為衡量一個學(xué)校聲望和地位的首要標(biāo)志。這時，清脆的笛音響起，主席臺上的兩名領(lǐng)誦者開始組織大家朗誦手中紙單上的英語句子練習(xí)。都是一步一個腳印的從源頭啟始,每一步都發(fā)出鏗鏘的聲音。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。回到原點不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點不是原地踏步，更不是退回起點，而是以淡定而真實的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬，翻越無數(shù)的高山。如果這個時候她機緣巧合像電影《Lucy》里面的女主角一樣把大腦開發(fā)到100%，她會發(fā)現(xiàn)其實他男朋友在某種意義上是活著的，這樣她也就沒有什么好抱怨的了。他也忘了，忘了，他是山里走出的娃呀！直至多少年后的一天。站在半山腰徘徊著，徘徊著最終，他不慎，跌倒了。走出曾經(jīng)團卷在那里哭泣，流淚黑暗的角落。分手的時候都會彼此的祝福對方，希望你會找到比我更好的，義無返顧的轉(zhuǎn)身，結(jié)束了一段曾經(jīng)自認(rèn)為是一段美好，甜蜜的愛情。當(dāng)自己面臨自己的感情要結(jié)束，卻想挽留，去挽留那份曾今有過甜蜜的時光，與自己度過春夏秋冬，陪伴自己一起走過的人，卻不知從何解釋。當(dāng)自己對面選擇的時候，卻無從下手。時間久而久之，會提出分手，分手的原因都很簡單覺得在一起累了，在一起膩了，都覺得彼此變了，不在是從前認(rèn)識的他（她）了。嘗試著，走出那片黑暗的角落。于是，他的心開始動搖了。他當(dāng)上了他夢寐以求的大官，一邊手環(huán)嬌妻，一邊享受著下屬的阿諛奉承，又極盡一切的收刮財富。這種時候女主角就會痛苦流涕抱怨命運的不公，好不容易