【正文】 小結(jié)本單元的內(nèi)容第二課時除數(shù)是一位數(shù)的除法（1）復(fù)習(xí)知識點：口算除法（1）、口算（2）、估算筆算除法（1）、基本的筆算除法（2）、除法的驗算重點難點：有關(guān)0的除法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。復(fù)習(xí)東北、東南、西北、西南四個方向。小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個地點距離學(xué)校的位置。復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)概念：概念：由三條線段組成的圖形叫做三角形。復(fù)習(xí)過程：活動一：簡單基礎(chǔ)的題目。12 =60 說說運算順序4300（224184。（200100184。3+1 6180。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動）。a 縮小10倍b 擴大10倍c 縮小100倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）。注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例。2．對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（）。（8）（）個十分之一，有（）個百分之一。練習(xí)：（1）10100247。復(fù)習(xí)過程：一、練習(xí)以下幾種類型的題1．口算。10=（）100=（）247。29 250180。49+7）47180。（1212184。）四、綜合練習(xí)：課本P125126 6P129130 9第四課時：三角形復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度 3）有一個銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？ 注意：強調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度第六課時：位置與方向復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向 復(fù)習(xí)目標(biāo)：7（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。方向距離它300千米的地方 學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說 結(jié)合練習(xí)卷5課堂小測：一份小練習(xí)，鞏固知識小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊復(fù)習(xí)計劃教材簡析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：一、小數(shù) 二、四則運算和運算定律三、空間和圖形四、統(tǒng)計第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知從新認(rèn)識東、南、西、北四個方向；能描述出物體所在的方向。平均的含義和求法。簡單的時間計算方法。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)（口算除法）復(fù)習(xí)除法估算（注意估算方法）復(fù)習(xí)基本的筆算除法（注意計算法則、豎式計算的格式）復(fù)習(xí)一位數(shù)除三位數(shù)的除法估算（判斷商是幾位數(shù)）復(fù)習(xí)用乘法驗算除法（注意加上余數(shù)）復(fù)習(xí)商中間或末尾有0的除法。出示以下問題讓學(xué)生思考：（1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據(jù)除法含義直接列式。復(fù)習(xí)重點難點：理解算理，掌握算法。二、復(fù)習(xí)重點：正確理解面積的含義，初步形成面積單位實際大小的表象。五、復(fù)習(xí)過程：復(fù)習(xí)舊知：（1）、復(fù)習(xí)面積與面積單位（2）、復(fù)習(xí)正方形、長方形面積的計算（3）、復(fù)習(xí)面積單位之間的進率（4）、復(fù)習(xí)公頃、平方千米課堂練習(xí)：做總復(fù)習(xí)和練習(xí)25的相關(guān)練習(xí)題。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。二、回顧整理，溝通聯(lián)系小組合作，自主整理。（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。提示整理知識的一般方法：1．先想一想本單元學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？ 2．再看例題。3．提出問題和介紹經(jīng)驗 師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。使學(xué)生進一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。四、全課小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。（教師參與小組討論。（1）5平方千米＝500公頃（2）一棵大樹高16平方米。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”這一單元的有關(guān)知識。整理完善，溝通聯(lián)系。四、回顧小結(jié)，寄托心語。4.、生活中的方位知識：① 北斗星永遠(yuǎn)在北方。★注意：① 71247。（2）除法驗算：→用乘法 ① 沒有余數(shù)：商除數(shù)=被除數(shù)；（別忘了寫驗算兩個字。二月既不是大月也不是小月?！?如：52天 52247。② 公歷年份是整百的247。1時間單位的換算關(guān)系：① 1小時 = 60分 ② 1分 = 60秒 ③ 1日=24小時 ④ 1周 = 7天1經(jīng)過的天數(shù)的計算： 公式→ 結(jié)束時間—開始時間+1 例如：6月12到8月17日是多少天？ 月 份 思 考 月 12日30日 3012+1=19天 7 月 31天 31天 8 月 1日17日 17天（合計：19+31+17=57天）（二）24時計時法：1日=24時 → 24時也叫0時。驗算：交換兩個因數(shù)的位置。面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。（二）長方形、正方形的面積計算 長方形的面積=長寬 正方形的面積=邊長邊長 長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4，并能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。掌握換算的方法。2=長正方形的周長 = 邊長4 正方形的面積 = 邊長邊長正方形的邊長 = 周長247?！铫?相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是（10）。比大小的兩種情況：跑步是數(shù)越少越好，跳遠(yuǎn)、跳高是數(shù)越大越好。結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。全班交流，構(gòu)建知識。能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？ 乘法、除法 整理和復(fù)習(xí)設(shè)計 第二課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，會用乘法驗算乘、除法。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。）（2）說一說口算、估算、筆算的過程。提示整理知識的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。提出問題和介紹經(jīng)驗師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。教學(xué)過程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識。（出示）（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。不知不覺中老師和同學(xué)們一起度過了40分鐘，能談?wù)勀阍谶@節(jié)課上的一些收獲嗎？師總結(jié)。（教師參與小組討論。（2）全班匯報交流，講解訂正。二、單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會集合的思想方法。①用多媒體課件分別出示兩個集合圈。通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計算點人數(shù)時只能計算一次。通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會等量代換的思想方法。②匯報、交流討論結(jié)果。四、鞏固練習(xí)練習(xí)二十四的第5題。通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。教學(xué)重難點：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。三、鞏固運用課內(nèi)外作業(yè)：練習(xí)二十四的第2題。教師根據(jù)學(xué)生匯報,多媒體顯示填寫內(nèi)容。教學(xué)重難點：被學(xué)生初步體會集合的有關(guān)思想方法。重難點、關(guān)鍵：重點體會集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。（1）生獨立完成在書上。全班交流，構(gòu)建知識。使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。平方千米 公頃平方米平方分米平方厘米 100 10000 100 100（3）長方形和正方形面積的計算。二、回顧整理，溝通聯(lián)系小組合作，自主整理。最后反饋交流。用自己理解的方式表示出來。四、全課小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。2．教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。整理完善，溝通聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知識。（尤其注意：12－ ； 9＋ 等題的計算。面積單位之間的進率 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米單位轉(zhuǎn)化方法：大單位化小單位乘進率；小單位化大單位除以進率關(guān)鍵點：①先判斷用乘還是除，②再看進率是多少 周長和面積之間的關(guān)系：面積相等的長方形和正方形，正方形的周長短。邊長背 熟 ：（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。長方形的周長=（長＋寬）2 長方形的面積 = 長寬 長 = 周長247。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。）估算：1822，可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù)，再去計算。計算經(jīng)過時間時，一定把不同的計時法變成相同的計時法再計算。如1900年是平年，2000年是閏年。平年全年有（365）天，是（52）個星期零（1）天。①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。（3）0除以（任何不是0的）數(shù)都得0。② 378247。③ 早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。