【正文】 參賽對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生（每班3人）比賽時(shí)間：周四下午第二節(jié)課比賽地點(diǎn)：電腦室比賽形式：三年級(jí)打字母（小寫）。評(píng)委：三年級(jí)——四年級(jí)——獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)評(píng)出團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，并評(píng)選出個(gè)人“書寫之星”若干名。先在前一周進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會(huì)10句課堂用語。第二階段：第一屆“校園安全應(yīng)急預(yù)演”活動(dòng)：2010年6月11日—2010年6月20日 校園安全應(yīng)急預(yù)演方案 主辦：地大保衛(wèi)處、地大后勤物管中心、工程學(xué)院安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、工程學(xué)院青年自愿者協(xié)會(huì)、工程學(xué)院分團(tuán)委 活動(dòng)時(shí)間：2010年6月11日—2010年6月20日 活動(dòng)對(duì)象：全校本科生主要針對(duì)新峰宿舍所有學(xué)生 活動(dòng)主題：校園安全走入大學(xué)生生活 本活動(dòng)實(shí)施方案另行單獨(dú)策劃。二、活動(dòng)時(shí)間：2010年6月1日—2010年6月30日三、活動(dòng)主題：宣揚(yáng)校園安全文化，提高師生安全意識(shí)。b、制作宣傳標(biāo)語橫幅、宣傳板和展板展示在學(xué)校中。讓校園英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語、應(yīng)用英語、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。負(fù)責(zé)人：各班班主任片源提供：時(shí)間：每天中午11：20——11：40b、活動(dòng)項(xiàng)目（一）英語書寫比賽參賽對(duì)象：三、四年級(jí)全體學(xué)生比賽地點(diǎn)：各班教室比賽時(shí)間：周一下午第一節(jié)課比賽形式：三年級(jí)抄寫字母和單詞?？匆?guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組寫的單詞多。（3）學(xué)生的班級(jí)、姓名一律寫在背面。團(tuán)體一等獎(jiǎng)的加10分；二等獎(jiǎng)加8分；三等獎(jiǎng)加5分。古人說“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，舉辦“鄰居節(jié)”把社區(qū)居民推到了前臺(tái)，使“觀賞者”成為了主角。②“尋找老鄰居”活動(dòng)?；顒?dòng)過程：①鄰里才藝展示大賽。鄰里助活動(dòng)介紹：鄰里助，就是通過鄰里之間互相幫助增進(jìn)了解，加強(qiáng)鄰里和諧相處能力，幫助一些弱勢(shì)群體。六、方案可行性分析我們團(tuán)體的兩個(gè)隊(duì)員都是社區(qū)主任助理，對(duì)社區(qū)工作比較了解。八、項(xiàng)目實(shí)用性與實(shí)際產(chǎn)生的貢獻(xiàn)鄰里關(guān)系是一個(gè)社區(qū)最主要的關(guān)系構(gòu)成，借此次志愿者活動(dòng)，改善鄰里關(guān)系，是社區(qū)變得更加和諧，這無論對(duì)個(gè)人還是社區(qū)都是一種質(zhì)的改善，具有很好的實(shí)用性。同時(shí)，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生與社區(qū)之間的聯(lián)系與交流，將自己所學(xué)應(yīng)用到社會(huì)中。讓校園英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語、應(yīng)用英語、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。爭取以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，更好、更多的去實(shí)踐英語?；顒?dòng)時(shí)間：10月1119日朗誦內(nèi)容：所學(xué)過的課本內(nèi)容朗讀；適當(dāng)補(bǔ)充小對(duì)話、短文等。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。英語情景劇表演參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話并對(duì)其生活化，指導(dǎo)學(xué)生表演情景劇的技巧，進(jìn)而使學(xué)生用英語思維；盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式，表現(xiàn)語言和綜合運(yùn)用語言的能力。麻煩大家，周末還要做一個(gè)孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。（4）時(shí)間：1——3分鐘評(píng)選：學(xué)校將評(píng)選最佳獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并選擇部分獲獎(jiǎng)作品在校園電視臺(tái)播放。注：上交方式與時(shí)間：5月22日之前，發(fā)到我的工作郵箱。注：活動(dòng)時(shí)間各校根據(jù)年級(jí)的不同情況可作調(diào)整。手抄報(bào)內(nèi)容：反映學(xué)生生活的小故事、對(duì)話、常識(shí)或者學(xué)習(xí)板塊。建議各校根據(jù)實(shí)際分年級(jí)進(jìn)行?；顒?dòng)時(shí)間：10月815日書寫內(nèi)容：四年級(jí)重點(diǎn)抄寫單詞和句子；五年級(jí)重點(diǎn)抄寫句子和短文或?qū)υ?。（二）氛圍?chuàng)設(shè)英語節(jié)期間，學(xué)校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學(xué)生優(yōu)美動(dòng)聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導(dǎo)學(xué)生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍?；顒?dòng)流程內(nèi)容：比賽期間活動(dòng)流程主要分為以下幾部分：提前調(diào)查摸底，了解社區(qū)居民的需求和愿望，根據(jù)鄰里之間的意愿和實(shí)際情況，決定活動(dòng)實(shí)施的具體節(jié)目內(nèi)容。九、項(xiàng)目的宣傳計(jì)劃可以在學(xué)校主干道進(jìn)行活動(dòng)宣傳并招募志愿者參與其中，擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳力、影響力。現(xiàn)在大學(xué)生與社區(qū)交流越來越多，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的可能性、以及活動(dòng)的可操作性都比較大。從自己周圍出發(fā)，幫助問問自己周圍的住戶是否普需要幫助，若需要幫助則可以互相幫忙，