校園安全文化節(jié)活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 設(shè)（一）兒童英語(yǔ)歌曲欣賞英語(yǔ)節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童英語(yǔ)歌曲。每天的值勤老師和督察隊(duì)員進(jìn)行巡視并督促學(xué)生。四年級(jí)抄寫(xiě)單詞和句子。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)對(duì)一個(gè)單詞即得1分，其中拼錯(cuò)或重復(fù)的單詞不得分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)速度、正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。截止日期：周四放晚學(xué)前獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)送交作品的80﹪設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。校行政為單項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。獲得“書(shū)寫(xiě)之星”稱號(hào)的，另加3分。2000年，法國(guó)政府正式將5月的最后一個(gè)周二確定為鄰居節(jié)慶祝日。活動(dòng)旨在利用鄰居節(jié)的轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的參與積極性，讓志愿者活動(dòng)走出學(xué)校，進(jìn)入社區(qū)。主要是通過(guò)調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的積極性，讓居民們參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中互相了解，增進(jìn)鄰里感情，同時(shí)也從活動(dòng)中收獲快樂(lè)。是否有很久沒(méi)見(jiàn)面的老鄰居？是否已經(jīng)失去了聯(lián)系？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，趁鄰居節(jié)展開(kāi)“尋找老鄰居”活動(dòng)，來(lái)找回失落的情誼。鄰里家里有不需要的或者多余的東西，通過(guò)跳蚤市場(chǎng)等形式來(lái)個(gè)大甩賣(mài)，不僅能多認(rèn)識(shí)鄰里，增進(jìn)感情，感受鄰里間的“討價(jià)還價(jià)”，還能對(duì)物資進(jìn)行再利用。鄰里之間以團(tuán)隊(duì)形式參加，最后由觀眾喜好決出勝者。③評(píng)選“鄰居節(jié)形象大使”活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：①“我為鄰里做什么”活動(dòng)。③鄰里送溫暖。我們社區(qū)老人和兒童較多，活動(dòng)開(kāi)展也比較順利。走出小家，走向大家，僅僅有個(gè)人的心愿是不夠的，還要在社會(huì)上形成一個(gè)睦鄰友好的氛圍，我們舉辦活動(dòng)的目的是讓社區(qū)到個(gè)人都能有效地參與進(jìn)來(lái)，并促進(jìn)社區(qū)新型鄰里關(guān)系的形成和建立。活動(dòng)可以豐富居民文化娛樂(lè)生活，密切鄰居之間融洽關(guān)系。并能同時(shí)使居民與居民之間互相融合，打造一番和諧、溫馨的社區(qū)景象。并且使大學(xué)的志愿者活動(dòng)走出校園，進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入社會(huì)。第四篇：校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案馬橋鎮(zhèn)小學(xué)校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并認(rèn)真落實(shí)縣教研室的“開(kāi)展小學(xué)校園英語(yǔ)節(jié)的通知”精神，經(jīng)中心學(xué)校研究決定在我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“校園英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)。三、活動(dòng)主題：體驗(yàn)英語(yǔ)、感受成功、享受快樂(lè)四、活動(dòng)口號(hào)：Happy English, happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！I believe I can do！我相信我能行！讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日！讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！五、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月8日——11月8日六、活動(dòng)方案：（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各小學(xué)要成立校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，重視英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，利用各種形式做好對(duì)廣大師生的宣傳發(fā)動(dòng)，迅速營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的良好氛圍。英語(yǔ)節(jié)期間，各校盡可能為學(xué)生提供合適的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（原生英語(yǔ)），并督促去觀看。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)要求：任課教師要利用課堂或課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用四線三格，進(jìn)而脫離四線三格能掌握字母的書(shū)寫(xiě)位置，正確掌握手寫(xiě)體的規(guī)則；可在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)的展評(píng)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。比賽形式：限時(shí)間限內(nèi)容；自選內(nèi)容脫稿。內(nèi)容：三年級(jí)即所學(xué)單詞；四五年級(jí)即本冊(cè)單詞和以前所學(xué)單詞。英語(yǔ)手抄報(bào)比賽參賽對(duì)象：四五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生手抄報(bào)的書(shū)寫(xiě)格式，選擇適當(dāng)主題和內(nèi)容，內(nèi)容要充實(shí)，可讀性強(qiáng)，圖文并茂；班級(jí)可舉行手抄報(bào)展評(píng)。歌曲內(nèi)容：本年級(jí)課本中的所有歌曲和以前所學(xué)所有歌曲，教師可適當(dāng)增加適合本年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)歌曲以及chant的有關(guān)篇目。內(nèi)容：課本或所學(xué)過(guò)的對(duì)話；自編對(duì)話等形式活動(dòng)時(shí)間：10月30日—11月8日比賽形式：組織學(xué)生表演情景劇，指定所演內(nèi)容和自選內(nèi)容兩種比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。材料要求 英語(yǔ)節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校要下發(fā)通知，通知中明確每項(xiàng)活動(dòng)的要求、內(nèi)容、組織實(shí)施者，并有相應(yīng)的過(guò)程記錄材料；學(xué)校檢查督促要行成檢查評(píng)價(jià)材料；所有材料在頁(yè)眉中注明xx學(xué)校第x屆校園英語(yǔ)節(jié)字樣。將會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子3枚銀牌。通過(guò)與中青外語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)專項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。
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