【正文】 學(xué)生自己小結(jié)制作方法，初步知道染紙的方法，利于下面的學(xué)習(xí)）3．師生同做，進(jìn)一步學(xué)習(xí)染紙的方法及步驟○1折紙。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)顏色搭配和多種染紙方法的使用。面積大了，效果不好，感覺(jué)是沒(méi)染成功。如為了增加更多色彩層次，還可以用“暈色法”，就是圖紙染好后，可用毛筆或滴管沿色彩邊緣涂酒精或清水，并用手指稍加擠捏，使色彩迅速向外推移，擴(kuò)張?zhí)摶?，形成明顯的水跡，使之產(chǎn)生含蓄、豐富的暈色效果。B、欣賞范作。第二課時(shí)：藍(lán)色染紙欣賞導(dǎo)入由老師自制的蘭色扎染服裝和貴州的蠟染工藝桌布開(kāi)始，讓學(xué)生在精美的工藝品中感受美、欣賞美，進(jìn)而更大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。①．用一張大的鉛畫(huà)紙，事先貼好雙面膠，學(xué)生染好的作品好的可以直接貼上去展覽。這也是染紙的一個(gè)決竅之一。滴染法：滴染和點(diǎn)染有相同之處。常見(jiàn)的折疊方法有：米字折、田字折、折扇折、輻射折、卷搓折、任意折和綜合折等。引申發(fā)展①、欣賞作品，師生交流。（3）師生互動(dòng)讓學(xué)生以小組討論一下：染紙是如何做出來(lái)的？你認(rèn)為在染紙的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？（4）、揭示課題染紙是中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)。教師出示課前準(zhǔn)備好的扎染服裝（自制的）、絲巾、提包等實(shí)物，它們圖案優(yōu)美，色彩鮮艷。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議（1）學(xué)生的評(píng)價(jià)：①、通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生們是否有了學(xué)習(xí)染紙的興趣，積極性是否高漲。學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法第一是色彩的搭配。④．在課后的拓展過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更好更精的染紙作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的折疊方式和基本的染色原理。第一篇：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)13課《染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析染紙畫(huà)，因?yàn)樗淖兓療o(wú)窮，最能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點(diǎn)、富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的選擇與應(yīng)用。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師示范二種染紙。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。有沒(méi)有激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行染紙的創(chuàng)作欲望。不光有彩色的，還有蘭色的。染紙起源于民間印染工藝。這時(shí)打開(kāi)事先帖在黑板上的作品，讓學(xué)生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開(kāi)學(xué)生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范A．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進(jìn)行染制。第二是染色。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過(guò)酒精的宣紙上。②、在折好的紙上開(kāi)始染色。不能展覽的也須用舊報(bào)紙隔開(kāi)展平放好。通過(guò)欣賞和比較，幫助學(xué)生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)與不同之處。打開(kāi)貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生們自己去體會(huì)它們之間的區(qū)別。B、學(xué)生制作。如果面積小了，很快空白就沒(méi)了，所以留空白是老師輔導(dǎo)學(xué)生們的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:生宣紙、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、各種染紙作品。同學(xué)們，折紙很重要，是染紙中比較關(guān)鍵的一步，不同的折法，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，根據(jù)要染的圖案，把紙疊成較小的形狀，比如“三角形、田字形、扇形”等，你們用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)，四人一組，看哪組方法多？為了使染出來(lái)的圖案更漂亮，你們要注意折紙時(shí)邊與邊要對(duì)齊。點(diǎn)染法：用毛筆將顏色涂點(diǎn)到需要顏色的地方。（聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，制作出一些自己喜歡的作品，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)）教學(xué)反思：本節(jié)課采用欣賞、小組合作探究等形式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行染紙的作業(yè)，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮。（2）技能目標(biāo)：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。教學(xué)思路： ①．本課主要是在欣賞大量的染紙實(shí)物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業(yè)，打開(kāi)后，各自會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復(fù)制性，這樣不擔(dān)提高了學(xué)生們的興趣，更激起了他們的好奇心。它是一張作品是否成功的關(guān)鍵。在學(xué)生有了染紙的感覺(jué)之后，以學(xué)生互評(píng)、自評(píng)為主，在學(xué)生個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上同學(xué)們互評(píng)，這樣同學(xué)們之間可以起到互補(bǔ)的作用，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在不斷的自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生的自信心。在欣賞過(guò)老師自制的扎染制品之后，再出示一些商店里買(mǎi)的用品，還有老師到云南旅游時(shí)購(gòu)買(mǎi)的蠟染制品，在學(xué)生欣賞這些實(shí)物的同時(shí)，老師邊講邊分析它們圖案的形成方法及要注意的問(wèn)題。染色方法有點(diǎn)染、浸染、擦染等。b．教師小結(jié)染紙常用的方法第一是折紙。板書(shū)：染色技法有：浸染法、點(diǎn)染法、滴染法、濃破淡法和留空白法。①、每人可以先嘗試最常見(jiàn)的對(duì)邊、對(duì)角折，盡量將紙折到最小的三角形。d．巡視講評(píng)。利用課余時(shí)間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種色彩去嘗試染色。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。每個(gè)盤(pán)中的酒精量逐漸增多，這樣一種墨水用酒精含量的多少就分出來(lái)了濃淡深淺不同的五種色彩待用。因?yàn)樘m色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。二、美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。四、在課后的拓展過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更好更精的染紙作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】紙的不同，效果不同，不是所有的紙都可以用來(lái)染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙（如宣紙）才可以用來(lái)染。大家跟著我一起（邊對(duì)邊折，再重復(fù)4次；挑出深藍(lán)色；劃出對(duì)角線，再在另外兩個(gè)角上滴上顏色），打開(kāi)看看。1．板書(shū)：田字折、米字折、折扇折、輻射折（貼對(duì)應(yīng)染紙圖）2．學(xué)生講解折法【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己嘗試折一折，學(xué)會(huì)染紙的各種折疊方法。五、作業(yè)展評(píng)將完成的作業(yè)貼到展板上先由學(xué)生自評(píng)，再互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，并能在宣紙上運(yùn)用染料及其他輔助工具來(lái)表現(xiàn)染紙生活，根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。（老師出示2個(gè)不同紙性的紙小人）2．老師提出實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)要求：把2個(gè)紙小人的腳同時(shí)放入紅色顏料盤(pán)中，注意放到腳部的橫線處立即提起。（板書(shū)：浸染法）（2）、滴染法展示其他染法：還有一種染紙的方法是滴染法。第三篇：染紙 教學(xué)設(shè)計(jì)染紙 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)并初步掌握染紙的特點(diǎn)。那就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容染紙。選色、用色是染紙中的基礎(chǔ)，可以根據(jù)自己的需要，調(diào)出顏料，可以調(diào)的稀一些，增加紙的吸水性。（讓學(xué)生參與實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)了染紙的特點(diǎn)以及方法步驟）三、學(xué)生染紙，教師巡回輔導(dǎo)。但因?yàn)橐郧皩W(xué)生很少用顏料，不太熟悉生宣的性能，有的孩子的作品沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染紙方法，并能按照自己喜歡的風(fēng)格表現(xiàn)。(設(shè)計(jì)意圖：了解宣紙具有吸水性這一特點(diǎn)，弄清染紙?jiān)恚鲂抡n。（3）在染過(guò)色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。（3）學(xué)生自己動(dòng)手嘗試新式折法。）：師：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。師:對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：染紙的步驟和方法。二、探究新知：這種色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品大家喜不喜歡？想不想親手試一試？跟老師一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。第一次對(duì)折 第二次對(duì)折 第三次沿一角對(duì)折 展開(kāi)效果圖（2）學(xué)生練習(xí)折紙請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。想想折好后該做什么了？猜猜怎么染？。小結(jié)歸納，回顧本單元的色彩知識(shí)：?jiǎn)紊袉紊拿溃喾N色彩有多種色彩的美?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。點(diǎn)染法：用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。在染紙中，為了達(dá)到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道染紙的方法是：先折后染。教學(xué)準(zhǔn)備:生宣紙、紙巾、毛筆、水彩、各種染紙作品。學(xué)情分析：學(xué)生在先前的單元學(xué)習(xí)中已掌握了色彩在圖案中的初步運(yùn)用，比如色彩的冷暖、對(duì)比、和諧等。請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的剪紙作品、剪貼畫(huà)、折紙作品等。剛才同學(xué)們?nèi)镜淖鳂I(yè)很不錯(cuò)，有的就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。）欣賞體驗(yàn)：教師出示用多中折法染出的單色染紙作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞比較。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫(huà)面就更好看。師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂(lè)曲《春江花月夜》。染紙就是將宣紙、毛邊紙或餐巾紙等吸水性紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。（讓學(xué)生獨(dú)立完成作品，自身會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)興趣更濃，及時(shí)的點(diǎn)撥，會(huì)讓孩子的作品更出色）四、染紙作品展將學(xué)生的作品展示在黑板上。染紙的方法有很多，運(yùn)用不同的方法染出的效果也不一樣。教師一邊示范，一邊講解。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教師提出問(wèn)題：為何要擠、捏？答：為了將顏色盡快的染進(jìn)去。全班交流觀察比較得到的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)掌握折紙染的方法,并能按自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)。六、課后拓展篇四：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)炫 彩 染 紙 教 案 篇五：美麗的染紙教案《美麗的染紙》教材分析 本課選自人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課屬于“造型，表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域該課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。老師也不能落后了，現(xiàn)在我就要發(fā)揮一下了，仔細(xì)看好了，老師用了哪些方法把一張白紙染上顏色的。回憶步驟，回憶一下，我們是怎么做出這樣漂亮的染紙的？【