【正文】 德要求、養(yǎng)成教育要求、學習規(guī)范等，主題是“行為準則，夢想約定”；南側(cè)新教學樓，底樓是以古代農(nóng)家用品為主要內(nèi)容的“播種夢想”，二樓是以土坪重要景點為內(nèi)容的“孕育夢想”，三樓是以實現(xiàn)夢想為主要內(nèi)容的“收獲夢想”，四樓是以各種學生所喜愛為主要的“五彩夢想”；學校中心雕塑“放飛夢想”的北側(cè)墻面，是社會主義核心價值觀內(nèi)容，是各種夢想的核心所在；雕塑后面，是黨的十八大提出的教育方針，是全中國人民的教育夢想……總之，全校特色以“夢想教育”為主題，圍繞“科技創(chuàng)新”、“書香校園”、“行為養(yǎng)成”等幾個方面來著力進行打造。三是在人員管理流程上設立了食堂主管、兼管、采購、保管等人員，從采購、質(zhì)量驗收、入庫保管、出庫操作形成相互監(jiān)督制約機制，從而保證了營養(yǎng)計劃資金全部用于學生。開學第一天上好安全第一課，學校與教師、學生、家長簽定了安全責任狀，將安全相關(guān)知識告誡學生，使學生有了安全防范意識，有力的保證了校園的安全穩(wěn)定。這樣，就可以讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。狠抓學生德育工作?，F(xiàn)將我校工作開展情況（包括畢業(yè)班工作）作簡短的匯報，不當之處，請指教為謝。一是從全鎮(zhèn)抽調(diào)了最精干的教師到中心小學任教，其中包括幾位以前在村小擔任校長的優(yōu)秀教師。學校狠抓學生入場、退場，隊列、活動開展的訓練，使學生走有隊形，站有行列，動有規(guī)矩，靜有氣氛。學校制訂、完善了《常規(guī)管理考核辦法》、《評優(yōu)評先方案》和《支教輪崗方案》，對教師做科學、細致的量化考核管理，打破了教師信賴性、被動性較強的思想，充分調(diào)動了各科教師的工作積極性。“民以食為天”，在“營養(yǎng)餐”管理上，我們主要抓住兩個方面的工作：一方面強化管理，注重操作。在就餐過程中，由班主任教師陪餐，利用教師“公攤”對班主任進行一定的補貼。語文、數(shù)學、綜合三個教研組還分別申請了兩個校級課題。如我?，F(xiàn)有兩位教師在市坪中心小學支教，帶去了我校的先進教學經(jīng)驗，學到了別人的優(yōu)點。剛才洪校長給我們做了一個形象具體，思路清晰，目標明確的期中檢測總結(jié)分析報告，各位班主任對各自班級的學情進行了實實在在的詳盡分析，任課教師代表也作了表態(tài)性發(fā)言。我們有一支務實肯干、經(jīng)驗豐富的畢業(yè)班工作團隊：我們成立了畢業(yè)班的領(lǐng)導小組和工作小組，團隊凝聚力強，管理能力強。二、健全機構(gòu)，鎖定目標，統(tǒng)籌安排。要求領(lǐng)導小組成員必須深入教研組、班級，檢查、協(xié)助畢業(yè)班教師做好教學計劃，指導教師備好課，幫助班主任做好學生工作，積極引導學生思想工作。經(jīng)常討論，合作共進，發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。用好復習資料。為了提高教學質(zhì)量，為了爭取生源，本學期我們對畢業(yè)班做了大量的工作，在今后的教學管理上將會抓得更緊更嚴。畢業(yè)班學生的學習任務繁重，部分學生情緒低落，存在厭學情緒，特別是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。學生不寫作業(yè)一是因為懶惰，二是不會做。在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。畢業(yè)班學習任務緊，學生學習壓力大。以上幾點，是我校在2011年抓畢業(yè)班工作中的一些做法和設想。同時學校著力于對師生競爭意識的滲透與灌輸，使大家都有危機感、使命感，增強教師的責任心，培養(yǎng)濃厚的學風，純正的班風，良好的校風，營造積極、健康的教學氛圍。一方面請他們到校傳授教學及復習經(jīng)驗，另一方面，把我們的畢業(yè)班教師帶出去學習，吸取他們可取的經(jīng)驗，再一方面，與他們資源共享，共同檢測，找出差距，尋求最佳辦法，共同提高教學質(zhì)量。中心校給每位教師簽訂教學目標責任書。學校加強了畢業(yè)班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進行了認真分析與調(diào)整。教學質(zhì)量的取得，不是依靠一兩所學校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。對于初中而言，目標既要注重畢業(yè)率與參考率，還要針對優(yōu)秀學生的情況分布情況，制定努力后能達到的升入重點中學的人數(shù)目標。因此，平時的教學中的關(guān)注面的指導思想因是：對重點關(guān)注全體學生及全班學生基礎(chǔ)知識的掌握情況。比如：在培養(yǎng)學生良好學習習慣方面，可制定天、周、月、年的計劃，制定合理的學習目標。老師們、同志們，藍圖已經(jīng)繪好，筆墨業(yè)已準備，勇氣鼓足，讓我們齊心協(xié)力，共同去書寫屬于我們的2013年。給學生安排補差方案，做好雙學科及多學科之間的學習協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進和開展小組合作學習，開展學習大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。添措施。重在“管”，管要講策略，講方法。回顧這種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學生的共同教育與耐心輔導的場面。二是學科教師教學及班級管理措施具實效。責任落實。搞好復習階段知識的回顧與落實，復習一塊，鞏固一塊，掌握一塊。把教研工作落到實處。謝謝大家港口完小20111126第四篇：畢業(yè)班工作會發(fā)言稿正視現(xiàn)實，齊心協(xié)力，抓住重點，以教研促質(zhì)量一、前期工作回顧正視現(xiàn)實，找夠問題。同時，在課間，我校注重開展豐富多彩的課外活動來調(diào)節(jié)，讓學生勞逸結(jié)合，提高學習效率。尤其是擔任我校畢業(yè)班班主任工作的老師是較年輕的教導主任，知識底子厚，各項能力強。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績。針對這部分學生我們及時采取了有針對性的管理教育，尤其是帶頭的幾個，把握住他們各自的優(yōu)缺點，做了大量的思想工作，端正其學習態(tài)度，明確其學習目的。我們根據(jù)學生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組