【正文】 習網(wǎng)絡課程內容的同時還能增長網(wǎng)絡方面的知識。這個欄目也是更新的主要內容之一，網(wǎng)絡課程的學習離不開信息的公布，同時也是網(wǎng)站的維護的重點，要注意到更新及時性。登陸系統(tǒng)，和調查系統(tǒng)，保持一個完整的網(wǎng)站程序，友情連接具有一定的參考價值。最后完成網(wǎng)絡課程系統(tǒng)整合后，還要添加皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 第 10 頁 相應的說明文檔等，這樣才具備了發(fā)布網(wǎng)絡課程的資格。網(wǎng)絡課程的總體設計中，不僅對網(wǎng)絡課程的整體框架的設計還包含了內容的整體規(guī)劃以及課程內容怎樣安排在網(wǎng)頁中，都作了詳細的計劃，和老師一起討論了很長時間，經(jīng)過不斷的修改最后才決定。例如，一個公司數(shù)據(jù)庫中，會有雇員表、部門表、庫存表、銷售表、工資表等等。 使用MYSQL 的常見關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有： Oracle、 Sybase、 Microsoft SQL Server、 Access、 Ingress 等等。相反， ASP 技術僅依靠微軟本身的推動，其發(fā)展是建立在獨占的，封閉的開發(fā)過程基礎之上。JSP 技術基于平臺和服務器的互相獨立，輸入支持來自廣泛的，專門的，各種工具包，服務器的組件和數(shù)據(jù)庫產品開發(fā)商所提供。 皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 第 6 頁 （ 4） 其它工具 ① SnagIt 這個軟件主要是用來取圖的，通過某些手段，把某些圖片用這個軟件來抓取某些有用的部分，來彌補網(wǎng)站上的一些不足。 在網(wǎng)絡課程的圖片處理過程中，由于，網(wǎng)站的圖片基本上都很小，而且要求不是很高，所以多數(shù)情況下使用 Fireworks MX 來處理圖片比較靈活，使用方便。 網(wǎng)絡課程的制作工具 網(wǎng)絡課程制作軟件的使用 （ 1） 網(wǎng)站框架程序軟件 網(wǎng)絡課件的框架使用 Dreamweaver MX 網(wǎng)頁設計軟件編制， Macromedia 皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 第 5 頁 Dreamweaver MX 是一款專業(yè)的 HTML 編輯器 ， 用于對 Web 站點、 Web 頁和 Web 應用程序進行設計、編碼和開發(fā)。計算機網(wǎng)絡提供了這種協(xié)作的環(huán)境，從而使網(wǎng)絡課程也具備了這樣的協(xié)作功能，可以在網(wǎng)絡課程中開展各種協(xié)作的學習活動。網(wǎng)絡課程皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 第 4 頁 的資源建設不再重復；對于學生來說，利用計算機網(wǎng)絡資源共享功能可以高效率地獲取各種學習資源，同時將自己的學習經(jīng)驗與他人分享。 （ 7）協(xié)作性： 網(wǎng)絡課程可以讓教師、學生通過討論、合作、競爭等形式完成一個確定的學習任務。網(wǎng)絡課程存放在網(wǎng)站的服務器上，可以讓能夠上網(wǎng)的學習者使用，學習者通過網(wǎng)絡與網(wǎng)站的服務器連接獲取網(wǎng)絡課程信息，并進行學習。網(wǎng)絡提供的豐富資源則適應了學習者的這一需要。師生之間可以進行面對面的交流，教師可以通過多種信息通道得到學生的信息反饋，及時調整授課進程和方式。 作者簽名： 日 期： 皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 目 錄 1 緒論 ...................................................................................................................................................1 網(wǎng)絡課程概念及特點 .................................................................................................................... 1 網(wǎng)絡課程概念 ......................................................................................................................... 1 網(wǎng)絡課程的特點 ..................................................................................................................... 2 網(wǎng)絡課程應該具備主要功能 ........................................................................................................ 3 網(wǎng)絡課程的制作工具 ................................................................................................................... 4 網(wǎng)絡課程制作軟件的使用 ......................................................................................................... 4 編程語言的使用 ........................................................................................................................ 6 數(shù)據(jù)庫的使用 ............................................................................................................................. 8 2 課程網(wǎng)站的設計與開發(fā) ...............................................................................................................9 網(wǎng)站的設計 ................................................................................................................................... 9 網(wǎng)站的設計思想 .................................................................................................................... 9 網(wǎng)站的制作 ................................................................................................................................. 10 網(wǎng)站的基本結構 .................................................................................................................. 10 網(wǎng)站的框架圖 ...................................................................................................................... 15 網(wǎng)站的制作流程 .................................................................................................................. 15 數(shù)據(jù)庫的建立 ...................................................................................................................... 17 3 網(wǎng)絡課程的功能及其技術實現(xiàn) ................................................................................................ 19 網(wǎng)絡課程的功能實現(xiàn) .................................................................................................................. 19 網(wǎng)上學習功能 ...................................................................................................................... 19 網(wǎng)上測試功能 ...................................................................................................................... 19 作業(yè)提交功能 ...................................................................................................................... 20 師生交流功能 ...................................................................................................................... 21 資源下載功能 ...................................................................................................................... 21 網(wǎng)站的技術實現(xiàn) ......................................................................................................................... 22 Css 技術 ................................................................................................................................. 22 網(wǎng)頁特效使用 ....................................................................................................................... 24 4 結論 ............................................................................................................................................ 25 5 致 謝 .......................................................................................................................................... 26 皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 6 參考文獻 .................................................................................................................................... 27 皖西學院本科畢業(yè)論文（設計） 第 1 頁 1 緒論 網(wǎng)絡課程概念及特點 網(wǎng)絡課程概念 網(wǎng)絡課程，顧名思義就是用于網(wǎng)絡教育的課程，首先，它是課程，其次我們強調它必須具有網(wǎng)絡的特點。我們希望通過努力開發(fā)一個功能比較完善的網(wǎng)絡課程來帶動大學的網(wǎng)絡課程發(fā)展。此設計就是選用 JSP 語言和一些工具軟件來開發(fā)網(wǎng)絡課程的網(wǎng)站的， 體現(xiàn)了用 JSP 技術的優(yōu)越性。 總而言之，網(wǎng)絡課程就是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某學科的教學內容及實施的教學活動的總和。而網(wǎng)絡課程的出現(xiàn)則一定程度上滿足了這一需求，學習者可以不再局限 于課堂這一特定的空間，可以隨時隨地進行學習。在課堂教學中一般是點對面的交互 (師 —— 生 )，信息集中在教師那里處理，學生得到的信息量相對較少。 （ 3）即時更新性： 即時更新性也稱動態(tài)性，指網(wǎng)絡課程的學習內容是及時更新的。這是傳統(tǒng)的教學不具有的特性。同時，也給不同社會階層的人士提供平等的學習機會。傳統(tǒng)課程學習活動中，以沒有掌握相應專業(yè)知識的學生作為輸入對象，經(jīng)過傳統(tǒng)課程學習后，輸出的是知識和能力都得到增長的學生?？梢栽? 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