【正文】 T=5 。20xx321 10:38:1039。198322939。. 39。 網(wǎng)絡(luò)課程中習(xí)題集中提供了在線練 習(xí)，收集了許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過練習(xí)提高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，在習(xí)題中配有正確答案，方便及時(shí)檢查和糾正錯(cuò)誤。增強(qiáng)了師生之間網(wǎng)上交流，并且設(shè)置常見問題專區(qū)方便了學(xué)生快速查找常見問題。 在制作網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)頁時(shí)采用了 CSS技術(shù)，有效地對(duì)頁面的布局、字體、顏色、背景和其它效果實(shí)現(xiàn)更加精確的控制。 FONTSIZE: 9pt。 FONTSIZE: 14px。 TEXTDECORATION: none} .a3:hover {COLOR: ff0000。 FONTSIZE: 14px。 TEXTDECORATION: underline} .u:link {COLOR: 000000。 TEXTDECORATION: underline} .a2:visited {COLOR: ffffff。 （ 3）使頁面的字體變得更漂亮，更容易編排，使頁面真正賞心悅目。 image [0] = 39。 image [4] = 39。 var time = (date / (1000 * 60 * 60 * 24))。c = true。功能與技術(shù)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上交流的橋梁。也要感謝他們特別是周先存 老師為培養(yǎng)我而做出的努力。制作網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站的框架設(shè)計(jì)、其他主要頁面模板的制作 和網(wǎng)絡(luò)課程功能的實(shí)現(xiàn)。} if(b==100) {b。 var now = new Date()。 image [3] = 39。“ Transition”不同的值對(duì)應(yīng)不同的過渡方式。它的作用可以達(dá)到： 皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 24 頁 （ 1）在幾乎所有的瀏覽器上都可以使用。 TEXTDECORATION: none} .a2:active {COLOR: ffffff。 FONTSIZE: 9pt。 FONTSIZE: 14px。 TEXTDECORATION: none} .a3:link {COLOR: 525531。 FONTSIZE: 14px。 FONTSIZE: 9pt。 圖 9 教師管理界面 皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 22 頁 圖 10 教師發(fā)布課件界面 網(wǎng)站的技術(shù)實(shí)現(xiàn) Css 技術(shù) Css 是一種叫做樣式表（ stylesheet）的技術(shù)。根據(jù)不能的時(shí)候網(wǎng)速可能不一樣，增加了測速功能，這樣可以在網(wǎng)速快的時(shí)候上傳。給學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，高效的學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作的內(nèi)容。. 39。男 39。20xx320 皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 19 頁 15:36:0239。. `LoginNum` int(11) default 39。由于篇幅有限僅列出表皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 18 頁 adminde 的腳本： 表的結(jié)構(gòu) `admin` CREATE TABLE `admin` ( `AdminID` int(11) NOT NULL auto_increment. `AdminName` varchar(32) default NULL. `AdminPwd` varchar(64) default NULL. `AdminType` smallint(6) default 39。這里面的問題可能有很多，需要下面的測試來更正和完善。在進(jìn)行框架設(shè)計(jì)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： ①要最大限度地滿足學(xué)習(xí)者在獲取學(xué)習(xí)資源上的要求。從網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容安排和網(wǎng)站設(shè)計(jì)框架及其美工方面評(píng)價(jià)，從而完善自己的網(wǎng)絡(luò)課程 ，為框架設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。 圖 4網(wǎng)絡(luò)課程框架圖 網(wǎng)站的制作流程 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的課程網(wǎng)站 利用網(wǎng)頁三劍客把文字、圖形、圖像、動(dòng)畫結(jié)合起來的交互式網(wǎng)絡(luò)課程。同時(shí)系統(tǒng)還提供參考答案，和任意選擇答題，使得答題的方式更加靈活，跳過已經(jīng)回答過的問題。在網(wǎng)絡(luò)課程中，我們將會(huì)提供教師的課件、學(xué)生的作品還有網(wǎng)上收集的其他學(xué)習(xí)素材，做好收集方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 （ 3） 課程簡介 主要對(duì)本課程的一些說明，方便學(xué)生從整體上去把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是十分重要的。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到發(fā)布性的特點(diǎn)，所以我們采用大圖換小圖，進(jìn)行圖片的優(yōu)化，全部圖片都是 jpg 和 gif 格式。網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)就是針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)計(jì)的，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中有三部分，兩部分是教學(xué)內(nèi)容：文本教程和動(dòng)畫教程；第三部分是課后測試，這里也是針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)后的一個(gè)總結(jié)，可以鞏固和檢測學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，靜態(tài)學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)再加上課后測試，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大的提高，同時(shí)也是我們?cè)O(shè)計(jì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)希望達(dá)到的一個(gè)結(jié)果。列包含了列的名字、數(shù)據(jù)類型以及列的其它屬性；行包含了列的記錄或者數(shù)據(jù)。但是，標(biāo)準(zhǔn)的 MYSQL 命令，比如 Select、 Insert、 Update、 Delete、 Create和 Drop常常被用于完成絕大多數(shù)數(shù)據(jù)庫的操作。 ASP 僅支持組件對(duì) 象模型 COM，而 JSP 技術(shù)提供的組件都是基于 JavabeansTM 技術(shù)或 JSP 標(biāo)簽庫。 (1)平臺(tái)和服務(wù)器的獨(dú)立性 JSP 技術(shù)依附于一次寫入，之后，可 以運(yùn)行在任何具有符合 JavaTM 語法結(jié)構(gòu)的環(huán)境。 ③ EditPlus2 文字編輯工具，在動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作時(shí)，很方便打開和修改 asp、 jsp 源代碼，網(wǎng)絡(luò)課程的資源下載、作業(yè)提交、測試系統(tǒng)和論壇都是以動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來的網(wǎng)頁，因此EditPlus2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程功能實(shí)現(xiàn)十分重要。我們也注意它的使用價(jià)值，在制作一些比較大的圖片或者是要求比較高的圖片，比如：網(wǎng)絡(luò)課程的 logo 就完全是用Photoshop 設(shè)計(jì)完成的?？梢圆榭此姓军c(diǎn)元素或資源并將它們從易于使用的面板直接拖到文檔中。同傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式不同，在網(wǎng)絡(luò)上開展教育活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在傳統(tǒng)課堂上的地位在網(wǎng)絡(luò)課程中發(fā)生了根本性的變化。在這樣一所沒有圍墻的學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種開放性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在自己家里、在業(yè)余的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)．真正實(shí)現(xiàn)終身教育。 （ 8）多維性： 網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容表現(xiàn)形態(tài)的多維性，即網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容可以通過文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等多媒體形式來表現(xiàn)，可以二維模擬、三維仿真，還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)多維的教學(xué)信息傳遞。網(wǎng)絡(luò)課程體系及內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有模塊化、可擴(kuò)展、更新周期短的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)課程是跨時(shí)空開展教學(xué)活動(dòng)的，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地參與課程學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)課程是多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的交互，更強(qiáng)調(diào)協(xié)作性的學(xué)習(xí)。同時(shí)，這一課程模式要求教學(xué)同步進(jìn)行 (如圖 1)，種種局限的存在使得課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足目前社會(huì)教育發(fā)展理念和實(shí)踐的需要。 網(wǎng) 絡(luò)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，給人們提供了大量便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加自主化、個(gè)性化，使教育的適應(yīng)性得以大大加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)課程要充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的這一特點(diǎn)，構(gòu)建多媒體化的接近真實(shí)生活的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)情境，能充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源開放性。其中，網(wǎng)上學(xué)習(xí)功能為主，其他的功能也是必不可少的補(bǔ)充，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完善的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)課程中，提供了五大功能：網(wǎng)上學(xué)習(xí)功能、網(wǎng)上測試功能、作業(yè)提交功能、師生交流功能和資源下載功能。按照美國新教育百科辭典 “ 課程 ” 條目： “ 所謂課程是指在學(xué)校的教師指導(dǎo)下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體，其中包含了教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)乃至評(píng)價(jià)方法在內(nèi) 的廣泛的概念 ” 。但當(dāng)班級(jí)人數(shù)較多時(shí)，教師就不能很好地照顧到每個(gè)學(xué)習(xí)者的個(gè)別需要。比較完善的網(wǎng) 絡(luò)課程還為學(xué)習(xí)者提供自我評(píng)價(jià)和與他人交流、評(píng)價(jià)他人的環(huán)境，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，不斷積累的學(xué)習(xí)者的資料成為新的寶貴的學(xué)習(xí)資源。 （ 2） 開放性： 網(wǎng)絡(luò)課程在時(shí)間、空間和課程體系及內(nèi)容結(jié)構(gòu)上都是開放的。 （ 8）非線性： 網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)方式是非線性、超鏈接的，課程結(jié)構(gòu)十分靈活，這是由 Web本身的特性所決定的。 （ 2）虛擬功能： 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的虛擬功能可以在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)所謂的“網(wǎng)上學(xué)?！?。 （ 5）服務(wù)功能： 隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的服務(wù)功能也逐漸被人 們所認(rèn)識(shí)。利用 Dreamweaver 中的可視化編輯功能，可以快速地創(chuàng)建頁面而無需編寫任何代碼 。但是作為通用平面美術(shù)設(shè)計(jì)軟件 Photoshop 它的功能完善，性能穩(wěn)定。 ② Colorkey 可以在屏幕上任意處取色值，這個(gè)軟件在網(wǎng)站的配色方面起到重要的作用，網(wǎng)絡(luò)課程中為了整個(gè)網(wǎng)頁的顏色協(xié)調(diào)性，而用 dreamweaver 軟件里也沒有這個(gè)取色的功能，所以制作網(wǎng)站的配色基本上就取決于 Colorkey。相比之下， ASP 技術(shù)主要依賴微軟的技術(shù)支持。 ASP 技術(shù) JSP 技術(shù) 可重用 . 跨平臺(tái)組件 沒有JAVABEANS 企業(yè)級(jí) JAVABEANS，定制 JSP 標(biāo)簽 安全 :防范系統(tǒng)崩潰 沒有 有 內(nèi)存泄露保護(hù) 沒有 有 腳本語言 RIPT JAVA 定制標(biāo)簽 沒有 有 兼容傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫 可以（ COM） 可以（用 JDBC API） 集成數(shù)據(jù)源的能力 能工作在任何符合ODBC 規(guī)范的數(shù)據(jù)庫 工作在任何符合 ODBC 規(guī)范的數(shù)據(jù)庫，而且能訪問符合 JDBC 技術(shù)規(guī)范數(shù)據(jù)庫 組件 COM 組件 JAVABEANS，企業(yè)級(jí) JAVABEANS 或擴(kuò)展的JSP 標(biāo)簽 擴(kuò)展工具支持 有 有 表 1 JSP 和 ASP 比較 (3)從開發(fā)人員的角度來看： ASP 和 JSP 技術(shù)都能使開發(fā)者實(shí)現(xiàn)通過點(diǎn)擊網(wǎng)頁中的組件制作交皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 第 8 頁 互式的，動(dòng)態(tài)的內(nèi)容和應(yīng)用程序的 WEB 站點(diǎn)。雖然絕大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用 SQL，但是它們同樣有它們自立另外的專有擴(kuò)展功能用于它們的系統(tǒng)。經(jīng)常見到的成績表就是一種表，它是有行和列組成的，并且可以通過名字來識(shí)別數(shù)據(jù)。 (2)教學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)注重教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容分析、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào) 情境 在學(xué)習(xí)中的重要作用、注意信息資源設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持 學(xué) （而非支持 教 ）、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、注重自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、 強(qiáng)調(diào) 協(xié)作學(xué)習(xí) ，要注重協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、注重基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略設(shè)計(jì)。 (5)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布性 由于網(wǎng)絡(luò)課程直接運(yùn)行在 Inter 上，所以必須 考慮其在低帶寬下運(yùn)行的流暢性。打開首頁能夠清晰的了解到進(jìn)入的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程。 （ 6）學(xué)習(xí)資源 網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)提供一定數(shù)量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)包括圖像、聲音、視頻等媒體素材，也包括與學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)站地址，并要 為學(xué)生提供一定數(shù)量的參考文獻(xiàn)，供學(xué)生在自主學(xué)生中使用，也為學(xué)生進(jìn)行研究和探索提供條件。這里我們采用了教師管理習(xí)題庫，教師可以增加、刪除、修改習(xí)題庫的內(nèi)容，有更多、更新的習(xí)題。具體的框架圖如圖 3 所示。設(shè)計(jì)制作網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，搜集其他網(wǎng)絡(luò)課程作為參考是必需的?！熬W(wǎng)站設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁制作”網(wǎng)絡(luò)課程要充分體現(xiàn)網(wǎng)頁制作的特點(diǎn)，我們?cè)陧撁嬖O(shè)計(jì)時(shí)，完全采用靜態(tài)頁面制作，因此我們采用了模板技術(shù)。 （ 7）整個(gè)網(wǎng)站的整合 前面的工作做好后，開始進(jìn)行鏈接，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)聯(lián)系起來，組成一個(gè)功能比較齊全的網(wǎng)絡(luò)課程。 數(shù)據(jù)庫的建立 本系統(tǒng)通過 EMS MySQL Manager 3 Lite 建立了數(shù)據(jù)庫，其中要?jiǎng)?chuàng)建 7 個(gè)表，分別是：admin、 bigclass、 config、 log、 news、 smallclass、 special。039。. 2. 39。. 39。39。 3 網(wǎng)絡(luò)課程的 功能及其技術(shù)實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)課程的功能實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)功能 網(wǎng)絡(luò)課程中提供了網(wǎng)上學(xué)習(xí)功能，只要是能正常上網(wǎng)就能訪問網(wǎng)絡(luò)課程頁面進(jìn)，通過瀏覽器，正常觀看網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課程通過文本、動(dòng)畫形式把網(wǎng)絡(luò)課程的知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生。我們開 發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程中作業(yè)上傳功能方便了學(xué)生在完成作業(yè)后的上交程序，我們只需要把做好的作業(yè)或作品，壓縮后就能很快上傳，實(shí)現(xiàn)了在老師規(guī)定的期限內(nèi)異地隨時(shí)交作業(yè)。從老師的注冊(cè)、確認(rèn)、登陸，教師可以把自己的整理的資料發(fā)送上傳到網(wǎng)絡(luò)課程中供學(xué)生下載使用，這個(gè)系統(tǒng)不僅方便了老師的管理還讓學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)資源，老師可以再這里布置作業(yè)文檔，很方便讓學(xué)生按照老師的要求去完成作業(yè)。 TEXTDECORATION: none} A:link {COLOR: 000000。 TEXTDECORATION: none} .a1:link {COLOR: 8c6d10。 FONTSIZE: 14px。 TEXTDECORATION: underline} .a4:visited {COLOR: 4286a5。 FONTSIZE: 9pt} .u:active {COLOR: 000000。 FONTSIZE: 12px。 TEXTDECORATION: underline} 另外某些 Css 代碼中只要對(duì)相應(yīng)的代碼做一些簡單的修改，就可以改變同一頁面的不同部分，或者頁數(shù)不同的網(wǎng)頁的外觀和格式?！?Duration”的值為網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)過渡的時(shí)間， 單位為秒，一般設(shè)為 3~5 秒即可。pic/39。 var times=論文答辯 。if(c == true) {b++。/script