【正文】 訓(xùn)工作計(jì)劃范文XX—XX學(xué)年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想：　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌安排我校教師教育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)上級(jí)組織的各類教育培訓(xùn)工作，通過(guò)校本培訓(xùn)進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，掌握?qǐng)?zhí)教技巧，提高執(zhí)教能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（課后習(xí)題本）　?、芡瓿扇谓棠昙?jí)64道作業(yè)或考題中錯(cuò)題積累與分析?！　×韴?bào)：申報(bào)項(xiàng)目“課后習(xí)題研究”　　通過(guò)做分析課后習(xí)題，展開(kāi)我校確立的“課內(nèi)訓(xùn)練預(yù)設(shè)”研修?！　“讀　　元月　　各類作業(yè)展評(píng)。學(xué) 二、培訓(xùn)對(duì)象全體在職、在崗教師 準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。 形式：專家報(bào)告 要求：聆聽(tīng)專家講座，做好筆記。三是利用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法。讀書(shū)之價(jià)值，是讓人成為人；教師讀書(shū)之價(jià)值，是讓教師成為教師。以課例研修為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以技能訓(xùn)練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、改進(jìn)四個(gè)方面。 在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對(duì)開(kāi)展的培訓(xùn)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，將“校本研修參與錄”、“總結(jié)提升改進(jìn)單”，校本培訓(xùn)總結(jié)文稿分別報(bào)送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開(kāi)設(shè)的主題帖內(nèi)上傳《XX年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》。 2．堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。積極組織教師參加各級(jí)各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報(bào)告的錄像，聘請(qǐng)教育專家來(lái)校做專題報(bào)告，聘請(qǐng)學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師做專題講座。 4．崗位培訓(xùn)。 四、校本培訓(xùn)的組織和管理 建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用。 ③定期匯報(bào)校本培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況，并提交相關(guān)書(shū)面材料。 （2）學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修(集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))：提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。：教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將優(yōu)秀的讀書(shū)心得統(tǒng)一于xx年10月底前由政教處上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書(shū)心得”欄目。 學(xué)校印制《xx區(qū)xx 年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，教師人手一份，認(rèn)真填寫(xiě)校本研修參與錄，交學(xué)校審核歸檔。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫(xiě)。全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)，結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。全體教師都要認(rèn)真完成本學(xué)年度的所有訓(xùn)練任務(wù)，從本周起，開(kāi)始進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，具體訓(xùn)練量是：（一）體、音、美、政、史、地教師課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元典型錯(cuò)題積累每周完成2道教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元(二)英語(yǔ)、理化生教師課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元典型錯(cuò)題積累每周完成2道教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元按導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課順序，每周完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)1節(jié)。各同志開(kāi)教研組會(huì)時(shí)帶訓(xùn)練本，輔導(dǎo)后集中進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練。今后，學(xué)校將繼續(xù)加大培訓(xùn)管理力度，依據(jù)進(jìn)校反饋過(guò)來(lái)的參訓(xùn)中的考勤學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策。時(shí)間中心工作9月制定培訓(xùn)方案整體部署安排印發(fā)訓(xùn)練要求配發(fā)練習(xí)作業(yè)10月各類訓(xùn)練開(kāi)始分學(xué)科進(jìn)行兩次知識(shí)結(jié)構(gòu)圖輔導(dǎo)觀看影片《孩子不壞》和《為了霍洛維茨》并寫(xiě)觀后感進(jìn)行第一次作業(yè)大展評(píng)和優(yōu)秀觀后感評(píng)選11月召開(kāi)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)分學(xué)科進(jìn)行兩次知識(shí)結(jié)構(gòu)圖輔導(dǎo)觀看影片《三傻大鬧寶萊塢》和《塵封日記本》并寫(xiě)觀后感語(yǔ)、數(shù)、英單項(xiàng)技能訓(xùn)練成果展評(píng)12月第二次訓(xùn)練作業(yè)分類大展評(píng)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖技能比賽知識(shí)結(jié)構(gòu)圖評(píng)選出的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀影評(píng)展覽XX年1月校本培訓(xùn)總結(jié)評(píng)選培訓(xùn)優(yōu)秀教師量化考評(píng)全體參訓(xùn)教師，并記載入檔整理培訓(xùn)各類資料，完善校本培訓(xùn)檔案說(shuō)明：各類培訓(xùn)作業(yè)實(shí)行周查月結(jié)制度。并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行兩次作業(yè)展評(píng)，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立名符其實(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每?jī)芍芡瓿扇谓棠昙?jí)教材1個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，結(jié)果填寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下（三）語(yǔ)、數(shù)教師課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元典型錯(cuò)題積累每周完成2道教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。④完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，積累的錯(cuò)題書(shū)寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（學(xué)生錯(cuò)題記錄）上。各部門(mén)嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織教師自學(xué)，并做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。五、培訓(xùn)考核培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個(gè)一”培訓(xùn)成果：一份達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)試卷、一件電教作品、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。各學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫(xiě)“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例