20xx年小學(xué)班級閱讀總結(jié)[二1班](完整版)
【正文】 間，評選出班級看書最多的孩子，授之以“讀書小博士”的稱號。每周一中午學(xué)生進(jìn)校閱覽室閱讀，每周二、三中午為學(xué)生在教室閱讀圖書角書，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間，依據(jù)孩子看書的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分，并在知識銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況，每借閱一本圖書，獎(jiǎng)勵(lì)“愛讀書星”一顆，而積累10個(gè)“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。方式是先進(jìn)行自我推薦，能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書，并闡述理由。截止現(xiàn)在，全部有39個(gè)孩子都分別上臺推薦過好書，孩子對讀書的興趣與日俱增。特別是在讀書沙龍的時(shí)候，推薦這兩本繪本。有個(gè)孩子甚至把我講過的植物名字都記錄了下來。每日輪流帶植物去曬太陽，做得不亦樂乎。班級在家長會上,宣講讀書的重要性,教給家長指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法,推薦家長閱讀《朗讀手冊》、《好媽媽勝過好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍，堅(jiān)持每日組織開展“親子閱讀”活動(dòng),要求“親子”讀書的時(shí)間每周不少于2小時(shí),讓家長讀故事給孩子聽，與孩子共同走進(jìn)書的世界。讀書活動(dòng)架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁,也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)期末的時(shí)候評出班級“書香家庭”。如今，尋找了適合當(dāng)季種植的植物——水仙，孩子們種得不亦樂乎。把種植任務(wù)和種植記錄也當(dāng)做評
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