【摘要】?了解地球形狀的認識過程,能夠提出有力證據(jù)說明地球是一個球體?會用數(shù)據(jù)說明地球的大小古人眼中的天地形狀古人眼中的天地形狀麥哲倫環(huán)球航行前蘇聯(lián)宇航員加加林眼中的地球人類認識地球形狀的過程調動你的眼睛、耳朵、手、大腦去看去聽去記去思考:?認識到地面不是平的的例證還有哪些
2024-11-30 07:43
【摘要】第一課地球的形狀和大小【教學目標】1、了解人們對于地球形狀的認識過程。2、識記地球的真實形狀和大小。3、通過人們對于地球形狀的認識過程,培養(yǎng)勇于探索的精神。【教學重點】地球的形狀和大小【教學用具】地球儀,教學掛圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入:展示地球的衛(wèi)星照片,啟發(fā)學
2024-12-08 23:10
【摘要】第二節(jié)地形圖的判讀教案【教學目標】1.運用地圖辨別方向,量算距離,估算海拔與相對高度。2.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等3.在地形圖上識別五種主要的地形類型?!窘虒W重點難點】等高線地形圖的地形判讀【教具準備】等高線模型]【教學過程】導入:地球表面有陸地,有海洋,有高山,有深谷,高低起伏差別很大,這
2024-12-08 17:42
【摘要】氣溫的變化以一天為周期的氣溫變化叫氣溫的日變化以一年為周期的氣溫變化叫氣溫的年變化。早晨晴南風2~3級氣溫19C中午陰有中雨東南風4~5級氣溫29C下午小雨轉晴西南風3~4級氣溫25C氣溫曲線圖的繪制?某城市常年月平均氣溫
【摘要】■氣溫的變化■氣溫的分布第2課氣溫的變化與分布第四單元天氣與氣候導入新課早晨中午說說你對氣溫日變化的感受氣溫的變化以一天為周期的氣溫變化,叫做氣溫的日變化。以一年為周期的氣溫變化,叫做氣溫的年變化。通常,用氣溫曲線圖來表示氣溫在時間上的變化。氣溫的日變化早晨
【摘要】第2節(jié)氣溫和氣溫的分布學習目標,能熟練繪制氣溫曲線圖“氣溫的變化”圖,能簡單描述氣溫日變化和年變化規(guī)律,掌握計算較差的方法一、氣溫和氣溫的測定思考:1、什么是氣溫?用什么符號表示?怎樣讀?2、氣溫用什么來測量?氣溫----大氣的冷熱程度,
【摘要】第二單元第一課地圖的基本要素教案【教學目標】1、知道地圖的三要素。2、學會在地圖上判讀方向的方法。3、掌握比例尺的計算和運用。4、認識常見的圖例?!窘虒W重點難點】1、比例尺的計算公2、在經(jīng)緯網(wǎng)上判讀方向。【教具準備】中國地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、畫有校園平面圖的小黑板【教學過程】導入:這是一
2024-11-19 01:05
【摘要】第三節(jié)水資源水--生命之源發(fā)展之源工業(yè)用水——發(fā)電廠消耗大量的水資源農業(yè)---灌溉用水日常生活用水海洋水占97%淡水占%冰川、深層地下水占98%可直接利用的淡水資源占%水是寶貴的資源2021年3月22日是第十八屆“世界水日”,聯(lián)合國確定的2021年“世界水日
2024-12-08 09:12
【摘要】第九單元不同發(fā)展類型的國家第10課巴西■熱帶雨林的保護■熱帶經(jīng)濟作物王國■民族工業(yè)的發(fā)展導入1巴西國名的由來巴西木是巴西的國樹,巴西的國名就是因它而來。巴西木雖色澤深淺不同,但都呈紅色。葡萄牙人來到南美大陸,發(fā)現(xiàn)這種樹可以提取當時歐洲緊俏的紅色染料,稱之為巴西木,巴西與葡萄牙語中“發(fā)紅
2024-12-08 10:41
【摘要】地球的自轉?能夠用地球儀演示地球自轉?解釋地球自轉的基本運動規(guī)律?用事實說明地球自轉產生的晝夜交替和時差等地理現(xiàn)象地球的自轉觀察并操作?以窗外光線為太陽,理解晝夜的形成及晝夜交替的情況?撥動你的地球儀,使轉動與屏幕上的一致地球自轉和晝夜現(xiàn)象NS夜晝觀察
2024-12-08 09:13
【摘要】第六單元人類居住地與地理環(huán)境一、聚落的形成類型定義形成與環(huán)境關系鄉(xiāng)村城市1.關于聚落的敘述,正確的是()A.聚落僅指房屋建筑的集合體B.聚落主要指鄉(xiāng)村,不包括城市C.聚落是地表上重要的文化景觀D.各種住宅、商店、工廠、倉庫等都是聚落,而道路、廣場、公園、運動場等均不是聚落的范疇2
2025-06-07 18:06
【摘要】第一單元國土與居民第1課遼闊的疆域棗莊市第四十二中學陳麗娟讀課本第2頁圖,地圖冊P1-2頁圖思考:中國在地球上的位置特點?自主學習中國在地球上的位置1、從東西兩半球看,中國位于半球;
2024-11-19 10:51