【正文】 的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的 主干，而謂語是句子的核心。詞不離句，句不離篇。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦 （ 2）明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。 C．魏文侯病逝后，吳起又輔佐魏武侯。 4． (3分 )對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．魯人或惡吳 起曰 惡：說人壞話。 楚悼王素聞起賢，至則相楚。君因先與武侯言曰：‘夫吳起賢人也，而侯之國小，又與強秦壤界，臣竊恐起之無留心也。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。 吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。 ，但通過確立用水價值的概念和水權(quán)交易制度，消除了缺水帶來的危害。 ，人們過度使用、侵占和浪費水資源、導(dǎo)致河道斷流、環(huán)境惡化等后果。 要解決水資源“公地悲劇”，有兩種選擇，一是政府管制，即計劃方式，二是將公共資源變成私有資源，即市場方式。這是一種體制問題而引起的缺水。 江西省新余市七校 2021 年高三第二次段考 語 文 試 題（解析版） 第 I卷 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分） 閱讀下面的文字，完成 13題。體制型缺水有別于因水本身很少而引起的資源型缺水和因水質(zhì)污染而導(dǎo)致的水質(zhì)型缺水。但就中國轉(zhuǎn)型時期的實際來看，比較可行的是政府的宏觀調(diào) 控與市場機制有機結(jié)合，逐步形成水資源的宏觀調(diào)控和微觀定額體系。 2.（ 3分）以下不屬于體制型缺水的表現(xiàn)的一項是：（ ） ，因年久失修，管理不善，關(guān)鍵時刻不能排上用場。 答案： (A項“水資源供需關(guān)系，經(jīng)濟利益關(guān)系的矛盾難以調(diào)和”不是水資源“悲劇”， B,C理解片面 ) 2． B （“沒有水利設(shè)施，主要靠天吃飯”是資源性缺水。魯卒以為將，將而攻齊，大破之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴①不能過也?！? 魏文侯既卒，起事其子武侯?！浜罴丛唬骸魏危? ’君因謂武侯曰：‘試延以公主，起有留心則必受之，無留心則必辭矣。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。 B．以明不與齊也 與：結(jié)交、親附。并且建議國君“國家政權(quán)的穩(wěn)固，在于修養(yǎng)德行，而不在于地理形勢的險 要。 答案： 4~6： C B B 7．（ 1）吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，睡覺不鋪墊褥，行軍不乘車騎馬，親自背負著捆扎好的糧食和士兵們 同甘共苦。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前后詞語之間的關(guān)系，就能正確斷句。對似是而非處，要有借題解文的意識。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 秋宿湘江遇雨 譚用之 江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨①。（ 1分）鎖：束縛，封住，籠罩的意思。 ：①明手法。 （ 6分） ① 攜來百侶曾游， ____________________。 百年前的李鴻章 王樹增 1852年， 29 歲的李鴻章在翰林院的大考中名列第二。這是中國第一家民營輪船公司，它一直運營到 1949年。但是，對于鐵路、電訊等事務(wù)，要由大清國自己控制。” 1895年，在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的清廷令李鴻章前去日本議和。 一 輩子與蠻橫的洋人周旋得身心俱憔的李鴻章死前留有遺折一封。 C．當(dāng)國人自上而下固步自封做著天朝美夢時，李鴻章就清醒地看到了外國列強的叵測用心，進而堅決抵制其對大清國主權(quán)的干涉。見解：引進外資以發(fā)展本 國實業(yè)；保護大清國國家主權(quán)；打開國門開展雙邊貿(mào)易等。②奉清廷之令前去日本議和，李鴻章只能兩害相權(quán)取其輕。 ①李鴻章以及洋務(wù)派的主張并沒有改變貧窮落后的中國，沒有起到強國的作用，故“才不真”。） 【解析】 1．這是對文本內(nèi)容、手法的綜合 考查。 3．題干問的是“為什么說中日甲午之戰(zhàn)使李鴻章的命運從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變？請簡要分析。但是無論是那種觀點，但必須圍繞梁啟超的三方面評價概括分析，搬用第二題答案不可以。這么難的題啊。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳內(nèi)，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。 很多人，一會兒就有了兒女。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。如父母健在子女繞膝的溫馨與父母垂暮兒女離巢時的凄清、夫妻相親相愛時家的溫暖與相離相棄時家的寂寞這兩組對比，表現(xiàn)出家的美好而易碎的特點。 3． 內(nèi)容上：文中這三次追問，傳達出作者對世事無常的無奈和對家、親情、人生的深沉感悟，使文章顯得含蓄深沉，引人遐思。在與親人發(fā)生矛盾時，要多體諒，多包容，營造出一種和諧而溫馨的家庭的氛圍。③分析議論抒情的語句法：散文中的議論抒情的語句，往往直接反應(yīng)了作者的觀點和態(tài)度。分清層次，答題時可在每個層次前標(biāo)上序號或者每層用一個段，為防止泛泛而談或者以述代評，可以分三步走：分論點 +文章材料 +分析評價。 B茹毛飲血：用來描繪原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。 D．存在多年的污染問題，是環(huán)保部門束手無策，還是當(dāng)?shù)卣块T充當(dāng)違法排污者的保護傘，甚至為了追求 GDP而有意放棄監(jiān)管責(zé)任？ 答案： D 【解析】本題考查語病。 ①他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 16．（ 6分） 為下面的新聞擬寫標(biāo)題。解答此類題要抓住新聞的導(dǎo)語部分，也就是第一段，然后提煉主要信息，同時關(guān)注限制，不要超過規(guī)定字數(shù)。 六、作文（ 60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。其實。佛又云：放下。這個放棄了學(xué)業(yè)的年輕人便 獨自回家開始了研究。要知道，放棄有時也是一種美 麗。那么，我們就要思索了：生活中的“不必需”給人帶來了哪些困擾 ?怎樣才能改掉這種劣根性呢 ?由此可以立意：生活中我們應(yīng)當(dāng)懂得取舍，適時放棄是一種生活智慧；知足者常樂，貪得無厭終害己；魚和熊掌不可得兼，要學(xué)會取舍。上述三個立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。寫時要吃透材料，深入開掘，選擇一個切入口，這樣才能寫出新意。因為可貴的放下，他終于在自己的領(lǐng)域里自由翱翔。佛 還是說：放下。 小溪放棄了寧靜的港灣，而獲得了旅途奔騰的暢快；雄鷹放棄了溫暖的巢穴，而獲得了搏擊長空的壯美：駿馬放棄了舒適的窩棚，而獲得了馳騁草原的樂趣。當(dāng)我們清理自己的居室時，我們會覺得 每一樣?xùn)|西都舍不得扔掉。 17．（ 5 分）下面是武漢外國語學(xué)校的校徽圖標(biāo)，請寫出其文字以外的構(gòu)圖要素 ，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 100字。習(xí)近平代表中國政府和人民并以個人名義，向南非總統(tǒng)祖馬致唁電，對曼德拉逝世表示深切的哀悼，向曼德拉的親屬表示誠摯的慰問?！? ⑥他一再 強調(diào)，一個人重要的是要有真才實學(xué) A．④①②⑤⑥③ B．⑥③⑤②④① C．④①⑥②⑤③ D．⑥③⑤④②① 答案： A 【解析】本題考查語句的連貫性。 A項，缺賓語，“??存在著頂風(fēng)送禮的現(xiàn)象“；B項，一面對兩面； C項，“甚至”前后分句語序顛倒。 D巧舌如簧指舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。 第 II卷 五、語言知識運用 13.（ 3分）下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．抗洪救災(zāi)形勢嚴峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。②結(jié)構(gòu)上：首句（段）：一般有點明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由。 【解析】 1． C 項中“含蓄地表達出流年似水，人生易老的惆悵和悲涼”這一結(jié)論錯誤。 4． ① 這段文字揭示文章主題，指出親情是生生不息恒遠流長的。 2.（ 6分）結(jié)合全文，概括作者所揭示的“家”的內(nèi)涵。