滬教版語(yǔ)文九上年關(guān)word教案(完整版)
【正文】 我充分認(rèn)識(shí)到，閱讀教學(xué)最重要的應(yīng)該是在 充分研讀教材的基礎(chǔ)上確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，上課之前一定要想好“教什么”的問(wèn)題，否則，教學(xué)就會(huì)失去有效性。情節(jié)、人物、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。） 可能答案：林先生為了渡過(guò)年關(guān)（眼前困難）所做的種種努力或年關(guān)將近，林先生面對(duì)家道困難所作的種種掙扎。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)會(huì)分析小說(shuō)環(huán)境描寫的作用?！读旨忆?zhàn)印穭?chuàng)作于 1932 年，主要描繪了江浙小鎮(zhèn)上一家普通商鋪 —— 林家鋪?zhàn)舆^(guò)年關(guān)時(shí)的掙扎和倒閉過(guò)程，揭露了日本帝國(guó)主義的侵略和國(guó)民黨的敲詐勒索等的重重壓迫下，民不聊生，商業(yè)破產(chǎn)的悲慘現(xiàn)實(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 了解二十世紀(jì)三十年代舊中國(guó)由于戰(zhàn)亂和國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治給商家及普通民眾帶來(lái)的痛苦和不幸。通過(guò)辨析字意為下面歸納情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使同學(xué)們能學(xué)會(huì)分析小說(shuō)中的環(huán)境描寫在塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及揭示文
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