【正文】 。開荒南野際，守拙歸園田。 D．有 “ 茶詩狀元 ” 之稱的陸游一生愛茶，是茶與文人關(guān)系密切的代表，在古代就連高僧都是茶文化專家。 （摘編自張羽新《文化源流例談》） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是 A．茶文化有廣義和狹義之分，廣 義的茶文化包括茶的自然科學和茶的人文科學兩個方面 ,而狹義的茶文化主要指其后者。飲茶中包含人生哲理，比如 “ 大理三道茶 ” ，第一杯苦澀，比喻少年捱苦；第二杯香甜，意喻中年過幸福生活；第三杯百味交集，代表老年細味人生。 飲茶講究用水，要 “ 清、輕、甘、潔 ” 。 茶道在茶文化中占 有重要地位。 有的學者把茶文化劃分為萌芽期 (三國至南北朝時期 )── 形成期 (唐 )── 鼎盛期 (宋代至明代 )── 普及期四個時期。 高一語文第二次月考試卷 一、論述類文本閱讀（共 9分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題。秦統(tǒng)一中國后，茶葉開始由四川向全國傳播，后來逐步形成了八大 茶區(qū)。最早提出茶道的是唐代詩僧皎然，他在《飲茶歌誚崔石使君》中寫道： “ 孰知茶道全爾真，惟有丹丘得如此。據(jù)說陸羽曾評出天下二十名水。茶文化發(fā)展到今天，更加普及， 茶 館遍天下。 B．據(jù)《神農(nóng)百草經(jīng)》記載： “ 神農(nóng)嘗百草日遇七十二毒，得荼而解之。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A．在宋代，飲茶的方法由 “ 烹茶法 ” 變?yōu)?“ 點茶法 ” 和 “ 泡茶法 ” ，飲茶的器具也推陳出新，瓷窯生產(chǎn)的各種茶具應(yīng)有盡有。方宅十余畝，草屋八九間。 ..余閑 :空閑的時間。 ，來到清新的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。 恪曰： 吾為尉而盜不能捕，更俾亡辜死乎 ?躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣 ， 昌齡怒，劾之，恪不為動，益治水。今宜舉景德故事，留太子居守而西幸洛，連據(jù)秦、雍，領(lǐng)天下親征，以圖興復。 B．持節(jié)招納夷人 持節(jié) ：堅守氣節(jié)。在滄州做官時，遇黃河決堤，抗洪救災(zāi)時，拒絕了都水孟昌齡索要船只與士兵的要求，一心治水，保全了滄州城。 云容水態(tài)還堪賞， 嘯志歌懷亦自如。（《詩經(jīng)（《離騷》） 六、實用類文本閱讀（ 22分） ，完成（ 1） （ 4）題。祖父高吹萬，乃清末民初著名愛國詩人。 （ 5） 1948年，高錕隨父移居香港，入讀 圣約瑟書院，之后考入香港大學，由于港大沒有他感興趣的電機工程專業(yè)，他只好遠赴英國，入讀著名的倫敦大學，獲電子工程學博士。 （ 7）主流的科學家都認為，基于極高的損耗，光纖雖然可用在短短的胃鏡導管上，但用于長距離通信根本不可能?！? （ 8）在學術(shù)上，儒雅的高錕嚴謹執(zhí)著，終獲成功；在生活中，高錕同樣是個讓人欽敬 的謙謙君子。“靜靜地撫弄泥土，這種感覺我很喜歡。 ，注意前后呼應(yīng)。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來 的智慧 在我們每一個人的血液里汩汩流淌。 ， ， ， 。 ③ 寒食節(jié)起源于晉文公悼念介子推一事。（ 60分） 螃蟹的責備 螃蟹在樹林里迷了路。 答案 A 解析 D 項里的 “ 社會制度 ” 說法不正確， 這里比喻官場生活?？h里有個百姓被害但尸體找不到，官吏抓了他的鄰居，強迫他自己承認是兇手，縣令認為真實的。 調(diào)任滄州。金兵第二次侵來時，要 求割讓三鎮(zhèn)，唐恪召集朝廷大臣商議，認為應(yīng)當割給金兵三鎮(zhèn)的人占十分之九，唐恪聽從他們的意見。繼而御史胡舜陟彈劾他的罪行，說：“唐恪的智謀不足以經(jīng)營籌劃邊關(guān)的戰(zhàn)事，只長于交結(jié)宦官，現(xiàn)在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。 五、 1古詩文默寫（ 6分，每空 1分）答案略 六、實用類文本閱讀（ 22分） 14．（ 1）（ 5分） C E （解析：選 C得 3分，選 E得 2分，選 A得 1分。意思對即可） （ 3）①深受國學影響，儒雅謙遜。意思對即可） （ 4）（ 6分）①兩處表述都揭示了一點：保持對新鮮事物的好奇心和興趣，是一種良好的生活習慣。）（ 2分， 結(jié)合自我體驗部分能從正反兩方面談均可） 七、語言文字運用 15（ 3分）答案： B 解析： 徘徊：①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏?！俺艘罀呒夷?，還要在門楣、窗戶上插上柳條”，這是個提示語 ，讀之自然會形成一個疑問：“為什么要插上柳條？”下文定要回答這一原因，而且還要接住“柳條”這一話題。 如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給 別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。而③又將話題轉(zhuǎn)移到“生命力”上，那么緊承其意的應(yīng)該是④了，然后④又拋出了一個疑問：“人們?yōu)槭裁匆@么做”，原因自然是①了。積聚：積累。③為了自己感興趣的專業(yè)，他遠赴英國，積極求學；因為對未知的強烈好奇心，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，探索新科技。③動手能力強。 B項從大陸移居香港不是高錕刻意為之。 四、閱讀下面這首詞，完成 11～ 12題，每題 4分。等到金兵逼迫城下，唐恪才開始后悔，就秘密地對皇帝說：“唐朝從天寶年后屢次失去京城又復興的原因，是天子在外可以號召四方。都水孟昌齡發(fā)去公文索要船只和士兵，唐恪報告說水勢正猛烈，船應(yīng)當用來防備緊急情況；滄州是最遠的邊境，軍隊沒有皇 帝的旨意不敢調(diào)遣?！便≌f：“我做縣尉而不能捕到兇手，還要使無辜的人去死嗎 ?”親自外出訪問尋找，晚上就有人來告發(fā)，天明就找到尸體，于是抓獲了兇手。 三、文言文閱讀 (19分 ,選擇每題 3分，第 1