【正文】 送格言 同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠(chéng)信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友?！? [2]社會(huì)上存在的不誠(chéng)信的人和事 誠(chéng)信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過(guò)什么事給你印象最深刻？ 過(guò)渡：這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠(chéng)信的事例。 [3]學(xué)校、班級(jí)里不誠(chéng)信的人和事。 (二 )教師準(zhǔn)備 收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠(chéng)信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠(chéng)信格言的條幅。 二、閱讀與討論 教師朗讀教科書第 7頁(yè)上方的課文。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師在非正式場(chǎng)合了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。無(wú)論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)檫@是一條重要的品質(zhì)，反映著每個(gè)人的人格。但是，在如何對(duì)待手中的假鈔這一問(wèn)題上，人們往往會(huì)有不同的想法和做法，并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。 第一單元：我們健康成長(zhǎng) 主題一： 品格的試金石 誠(chéng)實(shí)與信任之間 教學(xué)目標(biāo)： 了解誠(chéng)信知易行難。 三、小組討論 請(qǐng)學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第 3頁(yè)《一顆棋子》的故事。講究誠(chéng)信道理好講，但有時(shí)候做到很難。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 教師朗讀教科書第 4頁(yè)的課文。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請(qǐng)學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。 說(shuō)明：前面兩個(gè)課題中所學(xué)的內(nèi)容，畢竟在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。 本課教學(xué)目標(biāo) ，思考并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。 3．討論：不誠(chéng)信的危害。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒(méi)有類似的事情呢？ [3]．討論：學(xué)習(xí)上不誠(chéng)信的危害。下面大家先交流一下。”擺在全國(guó)人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。 ’毛澤東主席把新中國(guó)成立初期的中國(guó)社會(huì)狀況描述為‘一窮二白’。” 教師總結(jié)：這些帶“洋”字的物品大多是從國(guó)外輸入進(jìn)來(lái)的，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無(wú)幾?！? 3．自由討論。 １、 ２、了解和感受新中國(guó)的變化和進(jìn)步。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢？我們一起來(lái)看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。在有條件的地方，開展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。“剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》， 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村 開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。 第三課時(shí) １、 導(dǎo)入。教師講述：“面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民組成了志愿軍，雄 糾糾 ，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。 ５、 教師總結(jié)。 “朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國(guó)后方， 全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國(guó)家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 ２、 閱讀與講述?！?播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料。 ３、 講授與思考。這些核電站的建立說(shuō)明了什么？” ５、 教師總結(jié)。教師出示 毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。討論教 科書第５２頁(yè)的問(wèn)題，“在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒‘釘子精神’嗎？為什么？” 引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。 ７、 家庭作業(yè)： 調(diào)查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？ 第三單元 騰飛的中國(guó) 主題一 春天的故事 課題１ “四大件”的變遷 教學(xué)目標(biāo)： １、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問(wèn)的方法搜集信息?！? ２、 閱讀與討論 .請(qǐng)同學(xué)看看課本上的圖 ,說(shuō)說(shuō)在小文的爺爺、奶奶年輕時(shí) ，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。大家一起來(lái)讀一讀教科書 第５７頁(yè)豆博士的話，你能明白嗎？請(qǐng)同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來(lái)，在你家的收入中，用來(lái)購(gòu)買食品的比例是多少？有沒(méi)有的變化，為什么會(huì)有變化？想一想原因。教師可以用反問(wèn)的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁(yè)上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。如果班上有學(xué)生去過(guò)深圳，請(qǐng)他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說(shuō)說(shuō)感受。可以把經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次：（ 1）為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（ 2）“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（ 3）如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)以外開放的前沿？ 教師總結(jié)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １、 導(dǎo)入。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。教師可以從請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，“同學(xué)們列舉了很多的國(guó)產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國(guó)成立之初，我國(guó)根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國(guó)的汽車工業(yè)是怎樣從無(wú)到有，發(fā)展起來(lái)的呢，讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧！” ２、 閱讀交流。（提出要求） （２） 各小組匯報(bào)，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １、 導(dǎo)入。 ５、 全班交流。 ２ . 知道我國(guó)的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場(chǎng)的變化。學(xué)生帶著問(wèn)題識(shí)圖： （１）我們?cè)械墓I(yè)基地有哪幾個(gè)？說(shuō)出它們所在的行政區(qū)名稱。 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位 匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來(lái)；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。 ３ . 知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉產(chǎn)生的，他（她）是人民利益的代表，對(duì)人民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。 ２ . 教師 進(jìn)行小結(jié)，“這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進(jìn)行的可貴探索和進(jìn)步。具體到某一個(gè)省或地區(qū)，則有地方一級(jí)的人民代表大會(huì)，它們有哪些權(quán)力呢？”請(qǐng)學(xué)生反復(fù)看教科書第７３頁(yè)上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問(wèn)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生解釋： （１）地方人民代表大會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？她有哪些 權(quán)力？（對(duì)地方重大事務(wù)的決定權(quán)。 3 家庭作業(yè) 查閱資料或向父母請(qǐng)教有關(guān)人大代表的知識(shí)。 學(xué)生看第 74頁(yè)的三幅圖，談?wù)勛约旱母惺堋?從學(xué)生的回答中 概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見 ，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn) 自己的力量?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書第７８頁(yè)的故事《一位出租車 司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。讓我們一起來(lái)看一看吧?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １ . 導(dǎo)入。） ４ . 讀圖學(xué)習(xí)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： １、 導(dǎo)入。 ２、 有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國(guó)進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)?？唇炭茣冢福怠福讽?yè)的圖片，了解一下中外民間友好往來(lái)的情況。讓學(xué)生根據(jù)自己的感受說(shuō)說(shuō)中國(guó)能夠吸引眾多的外國(guó)人的理由。肯定學(xué)生的搜集情況和課堂表現(xiàn)。 （１） 閱讀書上的圖片和說(shuō)明文字，請(qǐng)學(xué)生用概括性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中外民間友好往來(lái)都有哪些形式？ （２） 針對(duì)某一幅圖片展開教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對(duì)話。 ２、 能夠用自己的 話解釋中國(guó)吸引眾多外國(guó)人的原因。 ２、 閱讀與討論。 ５ . 教師總結(jié)。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國(guó)際 大家庭中，我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢？” ２ . 閱讀與討論。 ２ . 讀教科書第８１頁(yè)上的閱讀材料寫一篇讀后感。 （１） 讓學(xué)生看一看教科書第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明 文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，“你看見過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？ 有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。 家庭作業(yè) 組織學(xué)生把提案收集起來(lái)，出一期“假如我是人大代表”的板報(bào)?！半m然你們到了１８歲才能參加選舉，才有資格被選 為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí)。 課題２ .假如我是人民代表 教學(xué)目標(biāo) １ . 在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。可是什么是人大代表？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰(shuí)呢？ 交流討論： （ 1）人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉產(chǎn)生的，是全國(guó) 13億人民群眾利益的代表。）學(xué)生的回答可以十分具體。“人們?cè)诿?主選舉方面一直進(jìn)行著探索。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 １ . 課前，教師要對(duì)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對(duì)全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。第７１頁(yè)“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。 （３）說(shuō)說(shuō)遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共 同之出？ ３、 小結(jié)，引出課題“中國(guó)制造”。 ４ . 培養(yǎng)和樹立對(duì)中國(guó)制造的“國(guó)貨”的民族自豪感和自信心。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以 啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品?！? ２、 閱讀交流。 概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 （２） 請(qǐng)學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí)，汽車廠的情形” （３） 談感受。 . 課題５、 祖孫三代話汽車 教學(xué)目標(biāo) １、 了解我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特 別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。 家庭作業(yè)： 在家 長(zhǎng)的幫助下，了解