小學,二年級,第一學期,地方課程教學計劃(完整版)
【正文】 教學計劃20172018年第一學期二（2）地方課程教學計劃任課教師 楊昌蓮一、指導思想新一輪課程改革明確提出：“實 行 國 家、地 方、學 校 三 級 課 程 管 理”。標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。五、教學中應注意的問題：1．要關注學生的主體性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。因 此，組 織 教 學 時，要 充 分 利 用 學 生 已 有 的 知 識 經(jīng)驗、體 驗 等因素服務于活動。五、教具準備：多媒體，課件等六、教法學法：自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法等?！敖?jīng)典驛站”：學習、理解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。環(huán)境教育：這本書從學生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。五、教學重難點通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。在教學中，教師應盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。二、主要內(nèi)容：（以禮儀教育為主要的內(nèi)容）遵守紀律禮儀回答問題的禮儀會使用設施用品少先隊員的禮儀站姿坐姿走姿講究衛(wèi)生保護環(huán)境愛護公物1放學路上講禮議1文明用語講禮議1遠離傷害1我們都是小公民1我們的生活離不開法律1交通法觀要遵守三、方法措施加強理論學習，以講座的形式讓學生掌握基本知識。積極配合學校召開學生家長會，對學生的學習和日常行為予以通報。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學習，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干?，F(xiàn)在的學生在安全、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。二、教材分析：傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人？我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的中國人。
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