小學(xué)四年級(jí)英語期末試卷分析(完整版)
【正文】 從試卷分布情況看，全卷覆蓋面廣，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考察，難以適度?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。最后一道題失分較多。（四）、為圖片選擇句子，學(xué)生做的還可以。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。三、整改措施基于學(xué)生在聽力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語。本道題比較簡單，得分率比較高。本道題得分率較高，都是平常練到的句型，但也有一部分學(xué)生今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。從本次考試的情況看，失分較多的是聽力題，這次的試題主要以聽力題為主，就本次考試的情況分析如下。本道題主要考查學(xué)生對單詞的掌握。第二小題丟分較嚴(yán)重，與你叫什么名字有弄混淆的情況。本道題主要考查學(xué)生對句型及簡單語法的掌握。題型雖然跟期中考試一樣，但里面考查了好多知識(shí)點(diǎn)。開展的交際活動(dòng)要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。（三）、找不同類的單詞。（七）、補(bǔ)全對話，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。二、答題情況簡要分析：聽力部分主要問題分析：第一題，聽音，圈出你聽到的單詞；第四題，聽問句，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁?；第五題，聽音，判斷正誤三道題屬簡單題，學(xué)生答得比較理想。第七題也是考察詞匯量和四線三格寫法。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。二、試卷整體情況第一大題：找出不同類的一項(xiàng)，整體來說掌握還可以。四、存在的問題：四會(huì)單詞和句子有個(gè)別學(xué)生掌握的不好。還有，在平時(shí)的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。第3題是聽音選句子，第4題是根據(jù)問句選答語，考查了學(xué)生對句子的掌握，學(xué)生失分較多，說明學(xué)生在句型的學(xué)習(xí)上有些薄弱。以后還要以課本為主，反復(fù)練習(xí)課本里的重要句型。四、反思、個(gè)人原因本次考試成績非常不理想，這也與教師個(gè)人有關(guān)。如學(xué)習(xí)新的句型What’s in your schoolbag? 其中只有schoolbag是新學(xué)的單詞，What’s、in、your三個(gè)單詞學(xué)生之前肯定接觸過，但他們完全不會(huì)說，甚至在老師教讀了幾遍之后還是不會(huì)說。所以學(xué)生連課本上的句型都掌握不好，更別說能靈活運(yùn)用了。我想，這也跟本次考試有很大關(guān)系。第九、十題考查了學(xué)生對句型的應(yīng)用能力，學(xué)生只有在熟練掌握課本句型的基礎(chǔ)上才能很好地運(yùn)用，學(xué)生句型都沒學(xué)好，所以這兩道題也就做不好。雖然這些單詞在平時(shí)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，甚至要求能夠默寫，但還是只
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