小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析(更新版)
【正文】 有少數(shù)的學(xué)生能做全對(duì)。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。不會(huì)審題，不會(huì)靈活運(yùn)用方法。第三大題：此題只有少數(shù)學(xué)生答對(duì)。鉆研教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)的能力訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。這道題目出錯(cuò)率較高，在平常的練習(xí)中學(xué)生也往往是這樣的題目大得不太好。總之，有的學(xué)生在聽音之前，沒有養(yǎng)成瀏覽題的習(xí)慣，大部分學(xué)生邊聽邊讀題，邊做題。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力，出現(xiàn)部分失分。這一題失分太多。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在學(xué)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問題的能力。最后一題是最難得，需要注意三點(diǎn)，把人稱變了，之后句首還得大寫，最后還得變系動(dòng)詞，這一道題幾乎全軍覆沒，得分率十分低。第八題：閱讀短文，判斷正誤。第五題：選擇相應(yīng)的答語(yǔ)?？疾閷W(xué)生對(duì)句型的掌握。第一篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析東羅中心小學(xué) 邊小麗一、基本情況：本次試題分兩大部分，一部分是聽力，另一部分是筆試。整體得分率較高(99%)第二題：聽錄音，選圖片。其他四道題得分率較高。包括日常生活，簡(jiǎn)單縮略回答，句型的掌握等等。如第二小題one變成two之后還需把book變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對(duì)了。（八）、閱讀判斷。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。失誤較多的是第二題聽音，將下面人物與所做的事情連線，這是一道綜合聽力題，此題有一定的區(qū)分度，這說(shuō)明了我們?cè)谡n堂中雖然對(duì)孩子的口頭問答練習(xí)抓得比較緊，但忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，致使有的學(xué)生知道題意，但卻不能正確的做出選擇。第八題，為下列句子選擇合適的答語(yǔ)。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣學(xué)生在學(xué)會(huì)單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞，句型的檢查力度；強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中除了要加大閱讀量以外，還要讓學(xué)生見到更多的閱讀理解題型。第二大題：看圖選詞，考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握和理解能力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看題不熟悉單詞就作答了，造成失分。不會(huì)做選擇題。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。筆試部分第五題是根據(jù)圖片選單詞，主要考查學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度，這些單詞都是課文中的重點(diǎn)詞匯，平時(shí)要求學(xué)生必須熟讀熟記。句子的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一直都是一個(gè)難點(diǎn)，老師還要多加功夫，想辦法攻克這一難題。在學(xué)期開始時(shí)，由于身體原因一直在休病假，直到十一之后英語(yǔ)才開課，整整荒廢了一個(gè)月的時(shí)間。這可能與學(xué)生的詞匯量有關(guān)，也跟他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，他們從來(lái)不動(dòng)腦筋思考，只是機(jī)械性
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