【正文】 這可能與學(xué)生的詞匯量有關(guān)，也跟他們的學(xué)習習慣有關(guān)，他們從來不動腦筋思考，只是機械性地重復(fù)。句子的學(xué)習對學(xué)生來說一直都是一個難點，老師還要多加功夫，想辦法攻克這一難題。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。第二大題：看圖選詞，考查學(xué)生對單詞的掌握和理解能力，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認真看題不熟悉單詞就作答了，造成失分。第八題，為下列句子選擇合適的答語。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。（八）、閱讀判斷。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習語言是為了交際。如第二小題one變成two之后還需把book變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。其他四道題得分率較高。第一篇：小學(xué)四年級英語期末試卷分析小學(xué)四年級英語期末試卷分析東羅中心小學(xué) 邊小麗一、基本情況：本次試題分兩大部分，一部分是聽力，另一部分是筆試。第五題：選擇相應(yīng)的答語。最后一題是最難得，需要注意三點，把人稱變了，之后句首還得大寫，最后還得變系動詞，這一道題幾乎全軍覆沒，得分率十分低。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力，出現(xiàn)部分失分。要明白實踐越多，提高也就越快。這道題目出錯率較高，在平常的練習中學(xué)生也往往是這樣的題目大得不太好。第三大題：此題只有少數(shù)學(xué)生答對。要端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。第九、十題考查了學(xué)生對句型的應(yīng)用能力，學(xué)生只有在熟練掌握課本句型的基礎(chǔ)上才能很好地運用，學(xué)生句型都沒學(xué)好，所以這兩道題也就做不好。所以學(xué)生連課本上的句型都掌握不好，更別說能靈活運用了。如學(xué)習新的句型What’s in your schoolbag? 其中只有schoolbag是新學(xué)的單詞，What’s、in、your三個單詞學(xué)生之前肯定接觸過，但他們完全不會說，甚至在老師教讀了幾遍之后還是不會說。以后還要以課本為主，反復(fù)練習課本里的重要句型。還有，在平時的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。二、試卷整體情況第一大題：找出不同類的一項，整體來說掌握還可以。第七題也是考察詞匯量和四線三格寫法。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。（七）、補全對話，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確選出。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。題型雖然跟期中考試一樣，但里面考查了好多知識點。第二小題丟分較嚴重，與你叫什么名字有弄混淆的情況。從本次考試的情況看，失分較多的是聽力題，這次的試題主要以聽力題為主，就本次考試的情況分析如下。本道題得分率較高，都是平常練到的句型，但也有一部分學(xué)生今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習。三、整改措施基于學(xué)生在聽力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的聽力和口語