我是小音樂家教學(xué)設(shè)計[精選合集](完整版)
【正文】 仿的動作，或者也可以按順序跟老師走出位置圍成一個大圈，進(jìn)行表演）三、自制樂器，編創(chuàng)歌曲師：上節(jié)課老師給大家布置了作業(yè)，讓同學(xué)們回家用身邊的東西來制作一件小樂器，樂器都帶來了嗎？（在第四冊中已出現(xiàn)讓學(xué)生自己根據(jù)身邊的物品制作沙球等打擊樂，這里學(xué)生應(yīng)該會紛紛展示自己的作品，教師須表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）師：非常好，請看第二件樂器，大家都認(rèn)識吧？他就是提琴，它有“樂器皇后”的美稱，有誰能模仿一下提琴的演奏呢？大家一起來演奏一下提琴吧！師：大家演奏的很棒，我們再看第三件樂器。[教學(xué)目標(biāo)]一、教學(xué)目標(biāo):初步初步認(rèn)識吉他、提琴、法國號。歌曲生動地表達(dá)了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小音樂家”。教學(xué)目標(biāo)：能較準(zhǔn)確、有表情地演唱《我是小音樂家》，并進(jìn)行表演。歌曲旋律平穩(wěn)、節(jié)奏規(guī)律，情緒活躍歡快。三、學(xué)習(xí)歌曲首聽音樂，（1）畫旋律線，感受音樂的旋律變化（2）是誰在唱歌，歌曲的情緒是怎樣的呢？次聽歌曲（1）聽辨小音樂家們來自哪里？為我們表演了什么？（2）簡介倫敦、柏林和巴黎及樂器吉他、提琴和法國號再聽音樂模仿樂器的聲音和動作砰音模唱現(xiàn)在三位小音樂家想邀請同學(xué)們一起參加音樂會，但是要求同學(xué)們學(xué)會這首歌，變成演唱型音樂家，給大家表演節(jié)目，你們想去參加嗎？生（想）（要求：學(xué)生聽一樂句旋律，用砰音模唱一樂句，聲音輕巧，自然。第四樂句突出了“跳、唱”二字，把孩子們盡情歡唱的情 緒推向高潮。三、教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出歌曲的情緒。這里教師解決后半部分的襯詞）第三遍聆聽（結(jié)合動作模仿）師：同學(xué)們，讓我們跟著音樂來輕聲的唱唱整首歌吧！師：示范律動的動作生：小聲唱歌曲，并做動作（出示演奏姿勢）師：大家羨慕這些會演奏美妙音樂的小音樂家嗎？讓我門也來當(dāng)一會小小音樂家吧?。S音樂帶上前面模仿樂器的姿勢進(jìn)行律動）張口默唱。）師：我們看了幾個同學(xué)的小樂器，你們能不能給自己的樂器起個名字，然后把你的樂器名與歌曲的樂器名稱換一換。２、聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕松活潑情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。生：歡快活潑的。）三、學(xué)唱歌曲１、師：三位小音樂家要出場為我們演唱歌曲了，讓我們用歌聲來迎接小音樂家。（設(shè)計意圖：用多種形式演唱，比如分角色唱、分小組唱、領(lǐng)唱與齊唱，隨音樂伴奏用打擊樂器伴唱?！段沂切∫魳芳摇分羞M(jìn)行創(chuàng)編活動，體驗做小音樂家的情趣。（聆聽的同時讓學(xué)生跟老師一起拍手，表演彈、拉、吹的動作）意圖：通過這一部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動欣賞音樂的習(xí)慣和能力，在聆聽中熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)當(dāng)小小音樂家的興趣。教師在學(xué)生分組活動時進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破歌曲表演這個教學(xué)難點。在一系列的學(xué)生參與活動中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課關(guān)注了全體學(xué)生的切身參與，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)音樂。而小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)。播放六歲盲童張佳俊演奏電子琴的錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。出現(xiàn)問題及時糾正，（同學(xué)們你們仔細(xì)觀察一下，每一樂 句的開頭是從強(qiáng)拍還是弱拍上起唱，教師指出歌詞，教師提醒學(xué)生在演唱每一樂句的開頭都是從弱拍起唱，師右手彈奏旋律左手提示弱起，帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱。教學(xué)難點：視唱弱起節(jié)拍的旋律。（分小組創(chuàng)編歌詞，并表演）三、小結(jié)下課師：小朋友真棒，一招一式都有音樂家的風(fēng)范，老師相信，在不久的將來，你們當(dāng)中肯定能產(chǎn)生出一個音樂家，下面老師要把一首好聽的歌曲送給你們，愿你們的音樂夢想在歌聲中實現(xiàn)?。úシ鸥枨段沂切∫魳芳摇冯x開教室）（設(shè)計意圖：在音樂中開始在音樂中結(jié)束，旨在增加課堂的音樂性，更好的調(diào)動學(xué)生的情緒激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）板書：我是小音樂家 歡快活潑旋律線第四篇：我是小音樂家《我是
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