小音樂家揚(yáng)科第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 來讀讀這句話 齊讀。 師：誰(shuí)來讀一讀這句話 指名讀。5段 交流，指名讀。 一、出示課題 二、初讀 課文，整體感知 反復(fù)認(rèn)真地讀課文，不理解的詞語(yǔ)寫在黑板上。 過程方法領(lǐng)域： 體現(xiàn)學(xué)科綜合理念，引導(dǎo)學(xué)生讀懂音樂的語(yǔ)言，從而感受課文所蘊(yùn)涵的情感。但有一種語(yǔ)言，全世界都聽得懂，你才是什么（音樂） 游戲：讀懂音樂的情感 2 課件播放（聽 。 齊讀母親是個(gè)短工理解短工，為理解揚(yáng)科的生世墊下基礎(chǔ)。 師（走到剛才說話的同學(xué)身邊）：揚(yáng)科走到這兒能聽到音樂，走到那兒能聽到音樂，走到這里也能聽到音樂，走到哪兒都能聽到音樂。 再指名讀。 選擇一個(gè)句子，讀出自己所說的情感。（師讀前一部分，生跟著讀） 讀讀課文，看看還有像這樣的描寫嗎 師：課文 3。
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