【正文】 培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力。：除了“仙桃石”、“猴子觀海”、“金雞叫天都”、“五老奔天都’’外，黃山上的奇石還有很多，如——等等，(板書(shū)：天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴??)，還有一些沒(méi)有名字的石頭，(4)畫(huà)一畫(huà)“陡峭的山峰”，理解“陡峭”的意思。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“仙、盡、峰、昂”。最后一自然段，讓孩子們?cè)谖闹泄闯鑫倪€寫(xiě)了那幾種怪石。同時(shí)，在講過(guò)程中穿插著朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)黃山石的奇妙。2學(xué)習(xí)2——6自然段讀文，同桌畫(huà)找:文介紹了哪些怪石？把它們的名字畫(huà)下來(lái)，再讀一讀它們是什么樣子的？交流：提問(wèn)：哪些怪石是具體介紹的？哪些怪石是簡(jiǎn)單介紹的？（教師板書(shū)怪石的名字）（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容（注：按學(xué)生的回答，選擇一種怪石進(jìn)行精讀指導(dǎo)，總結(jié)方法，其他幾種怪石按此方法學(xué)習(xí)）（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的呢？請(qǐng)用“~~~”劃出連接句。一、激趣導(dǎo)人出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《黃山奇石》。第一篇：新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教案新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教案教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇先自主學(xué)習(xí)，要求 ： ,找一找課文哪一段寫(xiě)了這塊奇石, ,圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫(xiě)巨石樣子的句子。（4）指名說(shuō)（5）朗讀第二段，一生讀“猴子觀?！?，一生讀“仙人指路”，其余齊讀連接句。）如：名字：猴子觀海樣子：抱著腿、蹲在山頭、望著翻滾的云海想象：猴子在干什么，看到什么？把你想象的說(shuō)一說(shuō)，有什么感覺(jué)？把你的感覺(jué)讀出來(lái)。第二自然段指導(dǎo)學(xué)生要讀出對(duì)仙桃石來(lái)歷的一種猜想。（利用批注功能批注還有那些怪石）省略號(hào)是什么意思？四、擴(kuò)展想象然后讓學(xué)生欣賞黃山其它被命名的怪石。，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個(gè)內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石。(5)學(xué)生動(dòng)作演示“高昂著頭”，理解“高昂”的意思。正等著我們 1 “說(shuō)一說(shuō)”練習(xí)小朋友，發(fā)揮你的想像，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴’’中選一個(gè)，向同伴介紹一下。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教案精選文檔二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》教案黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱(chēng)。難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。（3）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山石的奇。（用生字?jǐn)U詞或說(shuō)句子）我會(huì)寫(xiě)生字。會(huì)用書(shū)上的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括黃山石的奇。課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。我會(huì)想象。圖片繪畫(huà)展找找黃山奇石的圖片，或畫(huà)畫(huà)你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫(huà)展。別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件。出示讀文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（1）學(xué)習(xí)第一自然段，隨文識(shí)字。③換詞法理解“尤其”。三、品讀文本，深入探“奇”這么多的奇石，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)觀賞吧。（2）理解“陡峭”：猴子觀海在什么地方？（生讀出句子；師指圖）這就是一座陡峭的山峰。（5）小組賽讀。這一切在想象中變得多么的有趣！讓我們一起美美地把這一段話讀一讀。我們細(xì)細(xì)地觀賞了仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都，黃山奇石到底奇在哪里？（黃山奇石奇形怪狀，各不相同。金雞鳴唱，聞名中外。）（1）讀好例句。（板書(shū)：美）2．積累詞語(yǔ)。出示羊城新八景圖片，激活思維。（練習(xí)，指名說(shuō)。2．賽讀檢測(cè)?！秉S山比五岳的景色還要美、還要神奇。順著仙人的路，我們來(lái)到另一塊有趣的巨石——“金雞叫天都”（1）指名讀：讀得真好，優(yōu)美的語(yǔ)言就成了一幅美麗的圖畫(huà)。3．“仙人指路”。）（3）體會(huì)動(dòng)作：在這陡峭的山峰上，猴子怎樣觀海？找出“抱、蹲、望”等動(dòng)作，做一做。）你真會(huì)觀察，能結(jié)合形狀來(lái)想象。指導(dǎo)“尤其”“極了”讀重音。a．從字形上識(shí)記：讀得真準(zhǔn)確，黃山的名聲一打開(kāi)門(mén)耳朵就能聽(tīng)見(jiàn)。（3）指名匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、導(dǎo)入，揭題引“奇”1．談話導(dǎo)入：我們偉大祖國(guó)歷史悠久，山清水秀，無(wú)數(shù)名山大川像一顆顆珍珠撒落在祖國(guó)土地上；景色綺麗的杭州西湖，水花飛濺、氣勢(shì)磅礴的黃果樹(shù)瀑布，山水甲天下的桂林……請(qǐng)看這幅圖（出示插圖一），這兒的景色多么秀麗神奇！它在我國(guó)安徽省南部（課件出示“南部”一詞），是哪兒呢？（生答后板書(shū)：黃山。全文共有六個(gè)自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫(xiě)黃山的景色──秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。（1）黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部（）（2）黃山的怪石多有