【正文】 對(duì)社會(huì)組織的監(jiān)管。三是，審批效率低，一些行政審批環(huán)節(jié)多、材料多，層層審批，導(dǎo)致審批時(shí)間長、收費(fèi)高、辦事難。假如學(xué)院安排你去演講，請(qǐng)你寫一篇演講稿。如果說90后的我們對(duì)社會(huì)不了解，那么下鄉(xiāng)不是一個(gè)很好的了解方式么？我想我十年后還會(huì)堅(jiān)持今天的選擇！材料4：“總理跟我說，現(xiàn)在基層缺乏人才，特別是像你們這樣的醫(yī)療人才。只有個(gè)別村民明確表示，在切身利益遭受侵害時(shí)會(huì)主動(dòng)利用法律武器維權(quán)。村民自己只需要投工，就能用上清潔的能源，對(duì)小張也是刮目相看?！彪m然聲音很溫柔，卻顯得鏗鏘有力，直擊人的心靈。）大學(xué)畢業(yè)生小陳到某農(nóng)村小學(xué)支教，發(fā)現(xiàn)該校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，其中不少人愛好文藝，喜歡唱歌跳舞。草莓大批上市時(shí)，村里溢滿草莓的甜香，但村民們卻高興不起來，因?yàn)榱阈堑氖圪u遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上草莓成熟的速度，如果不能拓展銷路，成熟的草莓就會(huì)爛在大棚里。（50分）要求：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，感情真摯；篇幅不少于800字。她的付出得到了社會(huì) 廣泛認(rèn)可，在教育部“———大學(xué)畢業(yè)生支援貧困地區(qū)教育事業(yè)激勵(lì)行動(dòng)”中被評(píng)為 “全國百名優(yōu)秀大學(xué)生支教教師”。兩年來，他救過心肌梗塞的老人、自殺的農(nóng)婦，緩解了許多面癱、腰肌勞損 和肩周炎病人的痛苦，還運(yùn)用自己的電腦知識(shí)，初步建立了衛(wèi)生院的信息管理系統(tǒng)，在衛(wèi)生院發(fā)揮著越來越大的作用。假如你是小沈，應(yīng)當(dāng)為該培訓(xùn)班的成功舉辦開展哪些工作？（250字左右）（報(bào)考扶貧工作的考生作答此題，其他考生不作答。假如你是“三支一扶”的支農(nóng)人員，請(qǐng)就怎樣改變甲村水果玉米的銷售困境談?wù)勀愕南敕?。該魚塘由張某承包，曾有人提醒他要設(shè)置警示牌和防護(hù)欄，但張某未予理睬。第三篇：“三支一扶”筆試真題江蘇省2014年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃招募筆試綜合能力和素質(zhì)（考試時(shí)間150分鐘 滿分150分）注意事項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)趯Ｓ么痤}卡指定位置作答，在試卷、草稿紙其他地方答題一律無效。春節(jié)期間走訪、慰問困難職工50多人，發(fā)放慰問金17500元，寄發(fā)慰問信200多份。多方籌措資金，使各項(xiàng)幫扶工作取得了顯著成效。當(dāng)困難職工在產(chǎn)業(yè)開發(fā)或生活中遇到困難時(shí)，要伸出熱情之手，千方百計(jì)幫助他們解決資金難題，使其渡過難關(guān)。6．加大了扶貧幫困信息反饋工作，要求各級(jí)工會(huì)隨時(shí)掌握和上報(bào)困難職工的現(xiàn)狀和存在的問題，真實(shí)上報(bào)困難職工脫貧情況。認(rèn)真分析，理清思路。2010年，我局工會(huì)在市總工會(huì)、市局工會(huì)和橋北林業(yè)局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在局行政的大力支持下，根據(jù)年初工作安排及開展“交友幫扶”活動(dòng)的通知要求，深入基層摸實(shí)情，結(jié)合實(shí)際定措施，真情幫扶促和諧，全心全意抓民生，將扶貧幫困、扶貧幫醫(yī)、扶貧幫學(xué)活動(dòng)搞的有聲有色，開創(chuàng)了我局扶貧幫困工作的新局面。談?wù)勀愕目捶?。你支持哪一方觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)劺碛?。清談一下你此問題的的看法？你工作的抽屜了發(fā)現(xiàn)了你的同事丟失的貴重物品，這時(shí)，你怎么辦 面試題（6）“三支一扶”大學(xué)生工作地點(diǎn)大多在農(nóng)村，服務(wù)對(duì)象也主要是廣大農(nóng)民群眾。”結(jié)合自己的職位，談?wù)剬?duì)這段話的認(rèn)識(shí)。上午：關(guān)于誠信，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。二、農(nóng)村沼氣是環(huán)保的，但是農(nóng)民的生活習(xí)慣不接受。如果是領(lǐng)導(dǎo)，你怎么推進(jìn)工作進(jìn)行?三、大學(xué)生到基層去是為了鍍層金，走到基層不干事對(duì)工作幫助不大。事實(shí)上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應(yīng)”。下午：“上下同欲者勝”，談?wù)勛约旱目捶?。有一場辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是公務(wù)員口才比文才重要，反方觀點(diǎn)是公務(wù)員文才比口才重要。假如你到工作崗位后，發(fā)現(xiàn)群眾對(duì)你不是很信任。當(dāng)前，是農(nóng)村各種矛盾的突發(fā)期，集體上訪事件時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)和處理這類問題？2012年公務(wù)員精品課程上午：關(guān)于誠信，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。一、幫扶方式“一對(duì)一“”包扶：一名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部包扶一名困難職工。通過對(duì)全局困難職工致困原因、困難程度、技能特長、就業(yè)需求等的分析研究，分別制定出了不同的幫扶方案，因人制宜采取不同方式進(jìn)行幫扶。三、幫扶內(nèi)容幫思想。幫（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。從市總工會(huì)為楊志清、郭曉芹等7名特困職工爭取到一次性救助金7000元，為李萬軍，溫建強(qiáng)等三名困難職工發(fā)放扶貧幫困金2500元，為張志才、王佐東、劉亞莉等6名大病職工發(fā)放大病慰問金5500元。選送了一名困難職工子女進(jìn)行了駕駛技能培訓(xùn)。一、綜合分析題（30分）某鄉(xiāng)鎮(zhèn)府要求，村民參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的“參合率”必須達(dá)到95%，由于一些農(nóng)民外出務(wù)工聯(lián)系不上，還有一些村民不愿意參加“新農(nóng)合”，甲村未能完成任務(wù)，為了達(dá)標(biāo)，村干部墊付了幾十名村民的“參合”費(fèi)用。請(qǐng)你就牛牛溺亡的責(zé)任承擔(dān)進(jìn)行確認(rèn)，并簡要說明理由。（250字左右）（報(bào)考支醫(yī)工作的考生作答此題，其他考生不作答。）年扶貧后，由于各種原因還剩十多戶村民尚未脫貧。他深深感受到：“三支一扶”的經(jīng)歷不一定成為未來的資本，但一定是明天事業(yè)的基石。材料3：從2000年到2013年保定學(xué)院近百名畢業(yè)生自愿到西部工作生活，他們?cè)谘┯蚋咴?、西部邊陲教書育人，把一腔赤誠和師者大愛獻(xiàn)給邊疆人民，他們的事跡經(jīng)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道后引起了廣泛關(guān)注。江蘇省2015年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃招募筆試綜合能力和素質(zhì)（考試時(shí)限：150分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)趯Ｓ么痤}卡指定位置作答，在試卷、草稿紙及其他地方作答一律無效。得知市里決定開展電商扶貧試點(diǎn)后，該村準(zhǔn)備申報(bào)。為了提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化生活，更好地發(fā)揮學(xué)校在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的作用，他萌生了一個(gè)想法，利用暑假免費(fèi)舉辦留守兒童藝術(shù)培訓(xùn)班，并在此基礎(chǔ)上組建留守兒童藝術(shù)團(tuán)。她就是小肖，2013年經(jīng)過考試和選拔，成為“三支一扶”的支醫(yī)人員，到了鄉(xiāng)衛(wèi)生院。破舊簡陋的教室，不足6平米的宿舍，一床，一桌，一柜，屋頂還多處漏雨??但這些并沒有動(dòng)搖大學(xué)畢業(yè)小楊在山區(qū)小學(xué)支教的決心。他感慨地說，“農(nóng)村法治建設(shè)確實(shí)任重道遠(yuǎn)。去基層的想法很好！”吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小朱回憶說，今年4月10日在吉林大學(xué)考察的李克強(qiáng)總理一邊翻看她的簡歷，一邊勉勵(lì)她到基層更要不斷學(xué)習(xí)。（50分）要求：緊扣材料，條理清晰，8001000字第四篇：2017萍鄉(xiāng)三支一扶面試真題模擬2017萍鄉(xiāng)三支一扶面試真題模擬（3）【模擬試題】簡政放權(quán)是指精簡政府機(jī)構(gòu)，把經(jīng)營管理權(quán)下放給企業(yè)，它是中國在經(jīng)濟(jì)體制改革開始階段，針對(duì)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下政企職責(zé)不分、政府直接經(jīng)營管理企業(yè)的狀況，為增強(qiáng)企業(yè)活力，擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)而采取的改革措施。四是，變相增設(shè)審批項(xiàng)目，某些部門追求利益，隨意增設(shè)行政審批事項(xiàng)和環(huán)節(jié)，導(dǎo)致政府部門管得太多，妨礙有效發(fā)揮市場機(jī)制作用。向地方政府放權(quán)，則要加強(qiáng)對(duì)地方政府的監(jiān)管，確保行政權(quán)力規(guī)范運(yùn)行。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。有公司推出新型高質(zhì)量種子，你事前怎么宣傳政府要求領(lǐng)導(dǎo)禁煙，并且要求公共場所全面禁煙，你怎么看你們村新開了個(gè)菜市場，但是大家依然在舊菜市場買菜，并且那里車多很擁擠。有一場辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是公務(wù)員口才比文才重要，反方觀點(diǎn)是公務(wù)員文才比口才重要。面對(duì)這種情況，你將如何做好自己的工作？2：某鄉(xiāng)盛產(chǎn)獼猴桃，鄉(xiāng)政府為進(jìn)一步提高獼猴桃品質(zhì)，準(zhǔn)備舉辦一期獼猴桃種植技術(shù)培訓(xùn)班。這次面試時(shí)間為15分鐘，其中包括3分鐘審題時(shí)間和12分鐘答題時(shí)間。2支教的地方條件十分艱苦，你是否清楚支教所存在的困難，認(rèn)為之前就應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作。疑人不用，用人不疑39?！苯Y(jié)合自己的職位，談?wù)剬?duì)這段話的認(rèn)識(shí)。假如你到工作崗位后，發(fā)現(xiàn)群眾對(duì)你不是很信任。子路》子曰：“其身正,不令而行。我報(bào)的是扶貧，有幸進(jìn)入面試圈。你會(huì)怎么做？剖析：這是一道考察組織能力的面試題，首先應(yīng)說自己會(huì)不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托會(huì)極力做好，然后敘述怎么進(jìn)行組織。剖析：這是考察解決問題能力的。抽完號(hào)后就等著一個(gè)一個(gè)被帶到考室了。說明當(dāng)政者，領(lǐng)導(dǎo)者，必須以身作則，為人表率。領(lǐng)導(dǎo)決定由你負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)，你將如何開展工作? 3：目前，許多貧困大學(xué)生需要通過助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)，國家也出臺(tái)了相應(yīng)的助學(xué)貸款政策，但金融機(jī)構(gòu)因貸款的償還問題而顯被動(dòng)，未能很好滿足貧困大學(xué)生的貸款需求。你支持哪一方觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)劺碛?。用人不?9。4到西海固以后，你在一個(gè)問題上與大家有分歧，并且認(rèn)為在這個(gè)問題上團(tuán)隊(duì)錯(cuò)了，你是對(duì)的，你會(huì)怎么辦?！焙?，現(xiàn)在開始審題，注意不要在題單上寫劃或污損題單。你如何看待這種現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的根源在哪里？2009年山東濟(jì)南三支一扶面試真題一、你的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？你怎樣看待三支一扶的經(jīng)歷？二、某市為解決行人闖紅燈現(xiàn)象，紅燈時(shí)在馬路兩邊用繩子將行人攔住。當(dāng)前，是農(nóng)村各種矛盾的突發(fā)期，集體上訪事件時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)和處理這類問題？三支一扶面試題（2）端午節(jié)期間，某大學(xué)一名大學(xué)生，將從老家趕來看望自己的母親攔在校門口，母親帶來的一籃子粽子也讓母親原封不動(dòng)的帶回去，最后，這位母親不得不含淚離去。2012山東濰坊三支一扶面試真題“想”與“干”是工作的兩個(gè)步驟，可以先想后干，也可以邊想邊干，也能不想就干。談?wù)勀銓?duì)共生效應(yīng)的認(rèn)識(shí)。由于政府權(quán)力是具有自我擴(kuò)張性、侵害性、腐蝕性的一項(xiàng)公權(quán)力，因此，現(xiàn)代法治要將政府權(quán)力關(guān)進(jìn)法律的“籠子”里。簡政放