【正文】 里也要和孩子多說說和同伴友好相處。孩子經(jīng)常是吵過就忘了，仍然是好朋友。我想，我們的爸爸媽媽也應(yīng)該感受到了孩子們的變化吧！從本周開始我們已經(jīng)開始正常教學(xué)，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步請家長配合對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。所以請你們相信我們老師，我們老師阿姨會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。往往養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：邊玩邊吃，走來走去吃，或者是說盡好話才讓孩子吃進一口飯、挑食、偏食等不良習(xí)慣。第一篇：小一班家長會發(fā)言稿 文檔小一班家長會發(fā)言稿一、感謝非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。以及自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。有些父母早 1上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵孩子高高興興上幼兒園。我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。同時也希望得到你們的諒解，理解以及協(xié)助。區(qū)角教學(xué)是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，教師通過設(shè)計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、美工區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)等，比如幼兒在美工區(qū)可以選擇畫畫、泥工、撕貼等，在閱讀區(qū)可以隨意地挑選、翻看自己喜歡的圖書等。注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。還有請不要帶危險物品來園，如：玩具刀、劍、針、鐵釘、玻璃危險物品。一個學(xué)期一次的家長會又讓我們相聚在這個教室，上一次家長會很多的家長擔(dān)憂的是自己的孩子能否適應(yīng)這個大集體，而如今我想各位更擔(dān)憂的是你的孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)怎么樣？對吧？說真的，像這樣能夠把大家召集在一起，面對面的交流機會也不是很多！所以每次家長會看起來是慣例或者說是我們常規(guī)性的一個工作，但我尤為重視，也格外珍惜！我希望把我們在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我們在教育上的點滴心得呈現(xiàn)給你們，哪怕是對你們在教育孩子上有些一絲的點醒和幫助，我們也覺得非常值得和欣慰！我也知道我們在工作中還有很多地方做的不夠到位，想的不夠周全，達不到你們心中的“完美”程度，我們在此也深表歉意，但是通過接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)我們小一班的家長不管是年輕的父母還是祖輩們都是非常的和藹可親，對我們更是如此的信任和包容，真的很感謝你們對我們工作的理解和支持！所以用三個字概括了：真、誠、善，是你們用你們的真心，誠意，還有善意陪伴著我們走過第一個學(xué)期?，F(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，要學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，是一個要害期，我們家長要非凡注重觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學(xué)會與人禮貌的交往。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如：外出搞活動時車輛聯(lián)系、踩點、財務(wù)的支出等等繁瑣工作都是由我們家委會來總體策劃和商量完成。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會了自己的事情自己做，還能幫老師做些力所能及的事。說到習(xí)慣家長們都知道它是伴隨著人的一生的，影響人的生活方式和個人成長的道路，習(xí)慣對人極為重要，如果是好習(xí)慣，它對人是終身受益的，孩子在幼兒時期是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期?？赡苡行┘议L會問為什么要開設(shè)區(qū)域活動呢?那是因為每一個孩子都有不同的氣質(zhì)特點、興趣、能力和性格的傾向性，在集體教學(xué)活動中我們面對的是32名的孩子很難全面照顧，只有在區(qū)域活動中，才能盡最大可能滿足不同個體的需要，區(qū)域活動開展的好對孩子個性發(fā)展是很有價值的。衛(wèi)生流動紅旗，勤給孩子剪指甲，早上來園時，請家長盡量不要讓孩子把早飯帶到班上來吃。當(dāng)然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。洪老師老師的心中孩子們就是含苞待放的花蕾，需要我們非常細心的照顧。這幾個孩子剛進幼兒園的時候都屬于哭鬧比較嚴(yán)重的，經(jīng)過這一段時間對幼兒園的了解，他們已經(jīng)喜歡上了幼兒園，喜歡老師和小朋友，每天都能開開心心的來幼兒園。：玩具隨地亂扔不會整理，并且同伴之間有搶奪玩具的現(xiàn)象。有的孩子早上來幼兒園，就直接搬小椅子回到自己的座位上，沒有與老師打招呼的習(xí)慣，放學(xué)的時候也是放好小椅子就去找自己的爸爸媽媽，希望家長們能夠配合我們老師讓孩子養(yǎng)成主動打招呼的習(xí)慣。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。接下來我們來談?wù)劚緦W(xué)期的教育目標(biāo)由于幼兒在各方面的能力有一定的差距，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。②能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。能用手、腳等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容，初步體驗用動作、表情姿態(tài)與人溝通的方法和樂趣。初步發(fā)展幼兒的比較能力。（2）玩具大家玩（2周）目標(biāo)是：樂意與同伴共同分享玩具，并養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具。我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、寶寶投喂區(qū)、娃娃美勞區(qū)、娃娃書吧等區(qū)域角,孩子在這些區(qū)角中都能學(xué)到不少的知識。提高幼兒的學(xué)畫興趣。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。6．孩子剛?cè)雸@各方面能力都有待于加強培養(yǎng)，希望家長能配合幼兒園教育，在家多監(jiān)督、指導(dǎo)孩子，多給孩子鍛煉的機會，比如吃飯、穿衣服、洗手、大小便等。第五篇：小一班家長會發(fā)言稿七彩陽光幼兒園小一班201x201x學(xué)年第一學(xué)期 家長會發(fā)言稿各位家長： 你們好！首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我們小一班的第一次家長會，主要目的是我們幼兒園能夠和家長更好的溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓我們的孩子健康快樂的成長。李老師對孩子，始終保持著那燦爛的微笑。小朋友一天一個變化，這是非?？上驳?，是家長和我們共同努力的結(jié)果。這種情況的存在一方面是由于我們家長包辦造成，另外一方面是由于現(xiàn)在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經(jīng)驗。三、小班幼兒的發(fā)展特點及發(fā)展目標(biāo)。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。③樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。美術(shù)：愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。④區(qū)別1和許多，感知1和許多的關(guān)系。會向老師、同伴問早、說再見，與小伙伴友好相處。具體的課程每天都會在外面的家長園地張貼。讓家長進入到我們的教室，看看我們的孩子是怎么上課，怎么游戲，讓家長們知道孩子們在幼兒園生活的很好，以便家長們更好的配合我們的工作?？梢宰層變耗美蠋熁蜃约簭募依飵淼墓麣?、樹葉、碎紙等材料，讓幼兒按照老師畫出的輪廓，在紙上粘貼出好看的圖案。如孩子服藥請在晨檢時交到保健老師的手中。孩子的矛盾來得快，去得也快。另外在家鼓勵孩子做力所能及的事，鍛煉孩子的能力。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。因為預(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。（推薦看書《語文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校的圖書館要到三年級才能開始借閱。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領(lǐng)巾松了也不會系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。家長要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強語感。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機前不愿離開?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。入園這兩周來我發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡?。?；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。因為我們面對的是整個?。?）班的幼兒。如果家長能正確引導(dǎo)并教育那他一定會改正的。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了?，F(xiàn)在的孩子對鄉(xiāng)間的生活沒有很了解，我們組織這次的活動，是讓孩子進入到田間地頭