【正文】 和一樣多。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。②鼓勵(lì)幼兒放心大膽地選擇材料，自由粘貼出自己喜歡的東西。4．請(qǐng)家長(zhǎng)理性思考和處理幼兒之間產(chǎn)生的各種矛盾。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！最后，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。這幾個(gè)孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候都屬于哭鬧比較嚴(yán)重的，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間對(duì)幼兒園的了解，他們已經(jīng)喜歡上了幼兒園，喜歡老師和小朋友，每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園。有的孩子早上來(lái)幼兒園，就直接搬小椅子回到自己的座位上，沒(méi)有與老師打招呼的習(xí)慣，放學(xué)的時(shí)候也是放好小椅子就去找自己的爸爸媽媽，希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的習(xí)慣。接下來(lái)我們來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的教育目標(biāo)由于幼兒在各方面的能力有一定的差距，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。能用手、腳等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容，初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情姿態(tài)與人溝通的方法和樂(lè)趣。（2）玩具大家玩（2周）目標(biāo)是：樂(lè)意與同伴共同分享玩具，并養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具。幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。6．孩子剛?cè)雸@各方面能力都有待于加強(qiáng)培養(yǎng)，希望家長(zhǎng)能配合幼兒園教育，在家多監(jiān)督、指導(dǎo)孩子，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，比如吃飯、穿衣服、洗手、大小便等。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買課外書(shū)，就給孩子買習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。這方面希望家長(zhǎng)能夠理解和支持，這是我們做好工作的最大動(dòng)力。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。例如：。有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中,我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們能學(xué)會(huì)嗎?所以說(shuō)我們小一班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。④觀察周圍生活環(huán)境及變化。精細(xì)動(dòng)作也有所發(fā)展。我們家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以試著讓孩子自己來(lái)收積木。二、幼兒情況分析：下面我們來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班幼兒的一些情況： 我班都是今年剛剛?cè)雸@的新生，由于他們基本上未離開(kāi)過(guò)父母，因此剛?cè)雸@的前兩天，情緒波動(dòng)比較大，對(duì)家長(zhǎng)依戀性比較強(qiáng)，部分家長(zhǎng)有較強(qiáng)的焦慮感，有時(shí)會(huì)停留在院子里看一看，大部分家長(zhǎng)比較冷靜和理智，送完孩子就走，表現(xiàn)比較果斷。入園這兩周來(lái)我發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差（年齡?。?；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育那他一定會(huì)改正的?，F(xiàn)在的孩子對(duì)鄉(xiāng)間的生活沒(méi)有很了解，我們組織這次的活動(dòng)，是讓孩子進(jìn)入到田間地頭，去了解我們農(nóng)民伯伯種這些東西都很辛苦。學(xué)會(huì)解扣子、疊衣褲，起床后能自己穿鞋子，會(huì)用完整的短劇表達(dá)自己的情感，能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。②學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。：有的孩子自己不愿意吃就等著老師來(lái)喂，有的孩子還有比較嚴(yán)重的偏食挑食的現(xiàn)象。如果我們的工作中有疏忽的地方，請(qǐng)大家及時(shí)的提出來(lái)。希望我們這個(gè)學(xué)期的配合能更默契，在此我代表我們小一班的全體小朋友和老師們謝謝你們。（舉例午睡前的自我服務(wù)擺放鞋子和起床后的穿鞋子情況）孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高方面： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。（熱心的狐貍）二、開(kāi)展“家長(zhǎng)評(píng)教師 社會(huì)評(píng)學(xué)?！钡耐ㄖ?。今天在座的各位家長(zhǎng)我想更多的是想聽(tīng)到關(guān)于自己的孩子的方方面面。因?yàn)橹黝}的內(nèi)容在更換，要準(zhǔn)備的東西也不同，請(qǐng)爸爸媽媽們能關(guān)注一下我們的通知?！队變簣@建構(gòu)式課程》以主題為主線，并與區(qū)角活動(dòng),日常生活,五大領(lǐng)域有機(jī)整合。而現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，不給我玩我就搶，搶不過(guò)就打、就咬，或者別人碰到了他，會(huì)覺(jué)得是打他，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面 的情況。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。孩子們很好的度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功的邁出了他們的第一步。增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和是非判斷能力。還請(qǐng)爸爸媽媽們能及時(shí)地把親子游戲本帶回幼兒園。刷卡入園。我們的孩子在自理能力上有了很大的進(jìn)步，有的孩子學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，有的孩子能夠自己折疊衣服，并會(huì)把疊好的衣服放在統(tǒng)一的地方，有的孩子不會(huì)，衣服一脫就隨便一扔，不會(huì)進(jìn)行整理，導(dǎo)致衣服找不到，希望家長(zhǎng)們也能夠注重培養(yǎng)孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，假如凡事都包辦代替，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處。四、班級(jí)情況 班級(jí)幼兒人數(shù)是32，其中男孩17人女生15。六、接下來(lái)我來(lái)向各位家長(zhǎng)介紹一下我們小班孩子使用的這套新教材（舉例）：這套教材是根據(jù)3—4周歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。最后一點(diǎn)是請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要遵守刷卡的規(guī)定，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的使用，我們發(fā)現(xiàn)大部分情況還好，但忘帶卡的家長(zhǎng)還是有。二、幼兒情況分析：下面我們來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班幼兒的一些情況：我班都是今年剛剛?cè)雸@的新生，由于他們基本上未離開(kāi)過(guò)父母，因此剛?cè)雸@的前兩天，情緒波動(dòng)比較大，對(duì)家長(zhǎng)依戀性比較強(qiáng)，部分家長(zhǎng)有較強(qiáng)的焦慮感，有時(shí)會(huì)停留在院子里看一看，大部分家長(zhǎng)比較冷靜和理智，送完孩子就走，表現(xiàn)比較果斷。我們家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以試著讓孩子自己來(lái)收積木。，精細(xì)動(dòng)作也有所發(fā)展。④觀察周圍生活環(huán)境及變化。有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中,我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們能學(xué)會(huì)嗎?所以說(shuō)我們小一班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。例如：。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。這方面希望家長(zhǎng)能夠理解和支持，這是我們做好工作的最大動(dòng)力。今天家長(zhǎng)們的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：班級(jí)老師介紹、幼兒情況介紹、幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)、需要家長(zhǎng)注意和配合的地方、特色教育。②吃飯前不要讓孩子吃零食。首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。③喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。②充分使用各種感官接觸事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。（5）圖形寶寶（3周）目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，并初步學(xué)會(huì)圖形的匹配、分類等，并能運(yùn)用到生活中去，樂(lè)意在周圍環(huán)境中尋找物體的多種形狀。六、特色教育小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我們班的美術(shù)特色是粘貼畫(huà)，我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手：先是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。3．確保聯(lián)系電話準(zhǔn)確無(wú)誤。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書(shū)的甜頭。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！最后，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。4．請(qǐng)家長(zhǎng)理性思考和處理幼兒之間產(chǎn)生的各種矛盾。②鼓勵(lì)幼兒放心大膽地選擇材料，自由粘貼出自己喜歡的東西。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。了解自己長(zhǎng)大了，是小班的小朋友了。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。④吃飯時(shí)不要讓孩子隨便離開(kāi)飯桌。作為一名剛參加工作不久的年輕教師，我熱愛(ài)我的工作，更愛(ài)這里的孩子們！工作中，我會(huì)不斷把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極學(xué)習(xí)和借鑒好的教育教學(xué)方法，促進(jìn)孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園的教學(xué)常需要很多教具，每個(gè)孩子人手一份很難準(zhǔn)備，還有游戲區(qū)的各種游戲材料，這些都需要家長(zhǎng)的配合。接孩子后不要在園逗留，也不要放任孩子在院子里亂跑，以免發(fā)生意外。、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。（音樂(lè)和美術(shù)）音樂(lè)：喜歡參加歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌，能聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始，用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有較明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識(shí)和能力。針對(duì)這種情況，我們一方面會(huì)選擇在選擇教學(xué)內(nèi)容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會(huì)對(duì)小朋友有一定的紀(jì)律約束?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)融入了幼兒園的生活，愿意跟著老師做游戲，學(xué)本領(lǐng)。班級(jí)空間的注冊(cè)登錄。幼兒園的教學(xué)分為五大領(lǐng)域，它們是（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大塊）下面我來(lái)通俗的介紹一下五大領(lǐng)域的課程安排，我們每周的周計(jì)劃是嚴(yán)格按照這五個(gè)領(lǐng)域來(lái)安排課程的，盡量滿足孩子的全面發(fā)展的需要。