【正文】 活動延伸：把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1—8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段?；顒臃此迹簭恼麄€活動看，我認為整個活動設(shè)計緊湊，幼兒在活動中學(xué)到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設(shè)計的不適合他們的年齡特點，活動設(shè)計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學(xué)到知識。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)小結(jié)：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。：“又紅又大”?；顒舆^程：一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。（1）師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?？?）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中?；顒幽繕?、聽聽、說說中感知春天的色彩美?！?逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌師：瞧，又來了幾個顏色寶寶，它們想請小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。這種情境式導(dǎo)入更加符合小班幼兒的年齡特點。魔術(shù)手套充滿了神秘感，能很快吸引幼兒，激發(fā)幼兒情趣，增強幼兒學(xué)說、表演兒歌的欲望，從而進一步鞏固兒歌的內(nèi)容。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個。看一看。請小朋友們每人拔一個蘿卜?！靶∨笥?，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。等到你給他牛奶，它會問你要根麥管。它干累了，會要睡會兒。于是它要把它這幅畫，貼到你的冰箱上?？尚Φ氖堑阶詈笏囊笥只氐揭砸粔K餅干，就像推倒了多米諾骨牌，一發(fā)不可收拾，真令人哭笑不得。要是它來到你家，你會怎么招待它呢?(幼兒表達想法。)4．老鼠又理發(fā)又打掃房間，它做的事兒真不少!你們猜猜接下來老鼠會干些什么呢?幼：它會想玩。剛才大家講了這么多，現(xiàn)在我們來做一回小當家，招待招待這個老鼠兄弟。4．小結(jié)：你們?yōu)樾±鲜笙氲煤苤艿?。餅干，一定會非常高興。(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察。)2．想象故事后半部分情節(jié)。)3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。)幼：我補充，小老鼠站在冰箱前面看自己的畫!師：看得真仔細!請你把冰箱的圖片找出來好嗎?(幼兒找出并貼上冰箱的圖片。如何體現(xiàn)作品的這一特點呢?在a組教學(xué)時，我把故事分成三個段落，使用多媒體課件呈現(xiàn)圖片，逐段理解故事。教師應(yīng)該通過一些策略讓孩子自己發(fā)現(xiàn)故事中的序，感受故事循環(huán)往復(fù)的特點。在a組教學(xué)中，我把創(chuàng)編故事放在故事欣賞至一半的時候，結(jié)果這個環(huán)節(jié)成了一次單純的故事創(chuàng)編，和作品本身沒有多少聯(lián)系，加上幼兒對擺弄物品、創(chuàng)編故事的興趣很濃，影響了后面環(huán)節(jié)的進行，偏離了讓幼兒理解、體驗作品特點的目標。因此，在b組教學(xué)時，我便嘗試運用了這種方法?；顒舆^程：（一）看圖說話：出示圖畫一：——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發(fā)生了什么事情？”出示圖畫二：——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）游累了，我們來休息一下。教師：剛才我們學(xué)的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做《詠鵝》師：下面聽老師完整的說一遍吧。四、誦讀表演，活動結(jié)束。小班語言教案9要求：理解鼠寶寶和奶奶互送好吃的食物的情節(jié)，體會它們互相關(guān)愛的情感準備：多媒體教具、糖過程：一、引起興趣（出示老鼠）看，今天來了什么客人？你們看，鼠寶寶有個大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？（請幼兒摸一摸，拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋糖去干什么？二、引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)鼠寶寶是怎么敲門的？奶奶看見了鼠寶寶，心里怎么樣？你是從哪里看出來的？奶奶會怎么招待鼠寶寶？鼠寶寶走了，鼠奶奶會怎么樣？你從哪里看出來？為什么奶奶會覺得孤單呢？篤，篤，篤，誰在敲門？鼠寶寶怎么又回來了？你們看奶奶怎么樣？（模仿驚訝的表情）幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示：鼠寶寶是怎么說的？請幼兒演鼠寶寶三、與幼兒一起分享完整故事你們喜歡故事中的鼠寶寶嗎？為什么？你們的爺爺奶奶是怎樣愛你的？你會怎樣愛自己的爺爺奶奶呢？幼兒聽錄音，完整欣賞故事鼠奶奶也想把好吃的糖分給小朋友吃，你們想吃嗎？活動在幼兒愉快的分享過程中結(jié)束小班語言教案10活動目標：初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。那老師今天給小朋友帶來的`這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭?。俊被顒咏Y(jié)束。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地搖晃起來。提問：小熊為什么喜歡巴掌樹?風(fēng)兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠方的媽媽?(請幼兒在樹下聆聽樹的沙沙聲，體會小熊的感受)再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，慢慢地落了下來，第二片，第三片……好多葉子都落下來了，小胖熊把它們?nèi)旁谝粋€盒子里，他和每一片樹葉都握過手了，還和他們說了好多好多的悄悄話……教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。（1）出示布絨小熊。（3）好朋友一起笑一個，教師給他們拍照?；顒訙蕚鋱D片【茶壺、木馬】活動過程一、導(dǎo)入我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語，大家來共同猜一猜?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言?；顒忧拔乙呀?jīng)早早的將教案備好，所有的流程，都熟記于心，所有的想法都是由我一人完成，所以重中之重的孩子我卻沒有備亦或是說我只是按自己的想法備好孩子，而忽略了我們教育中出現(xiàn)所運用的教育機智。小班語言教案《小動物過橋》柳林中心幼兒園——方桂麗一、活動目標：結(jié)合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。”2，幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。）。在活動的組織上，靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個別教學(xué)相結(jié)合的方法。教師巡回指導(dǎo)。二、活動準備：幼兒自制的指偶人手一個幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。走出教學(xué)后的活動室，我告訴自己，我犯了大錯，為什么我會影響到孩子進行表演？為什么我預(yù)設(shè)好的層層遞進卻讓孩子帶著走，沒有適時地引導(dǎo)？為什么孩子會積極性不高？為什么孩子的創(chuàng)新性思維不強？為什么孩子沒有記住詩歌的內(nèi)容呢？太多太多~~幸好當日學(xué)校的園主任領(lǐng)導(dǎo)班子親自給予指導(dǎo)并請來了專家老師以最權(quán)威的點評讓我們知道了自己的錯在哪里，如何進行糾正。（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當中的對話語言。二、教學(xué)準備：錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7?/FONT8套。引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的`名稱和數(shù)量。（2）、教師根據(jù)情況進行啟發(fā)性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法?；顒幽繕送ㄟ^猜謎語、念謎語，培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。（3）小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？（4）小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？小熊笑了。小班語言教案12目標：樂意表達自己對故事的理解?！鼻?，多好聽的名字啊!一天，白云飄過，風(fēng)兒吹動了樹葉，胖胖的小手快樂地搖晃起來，“沙啦沙啦”，樹唱起了好聽的歌兒。建議：可在聽故事前，在散步