【正文】 與上學(xué)期相比，我們的寶貝在這學(xué)期需要達(dá)到熟悉英語(yǔ)課本內(nèi)容、能夠理解其意，除了在園內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)外，在家時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助引導(dǎo)，多聽CD、多讀書，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域在觀察和想象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。（四）、語(yǔ)言領(lǐng)域認(rèn)真傾聽他講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則，發(fā)言稿《大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。1有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。尊重勞動(dòng)者，積極參加力所能及的勞動(dòng)。1能安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。1雙腳立定跳，向上向下跳等動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。幼兒的常規(guī)意識(shí)較弱，在主題課程中孩子生成問題的能力較為薄弱，老師會(huì)為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。第一篇：大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2012年2013年第二學(xué)期）一：班級(jí)成員介紹本學(xué)期我班將配四位老師，我、英語(yǔ)老師李揚(yáng)老師、生活老師王艷玲老師，還有一個(gè)實(shí)習(xí)生老師，大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。幼兒取得的進(jìn)步語(yǔ)言發(fā)展上進(jìn)步的有：胡進(jìn)凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。會(huì)正確使用筷子，文明進(jìn)餐，懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。1聽信號(hào)變隊(duì)形。（二）、社會(huì)領(lǐng)域初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。主動(dòng)遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的自我約束能力。運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。五、保育工作：（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。所以請(qǐng)將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。書寫姿勢(shì)，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。H 不邊寫邊玩。A、讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍，教師也慢慢放手。使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。正確讀書、寫字的姿勢(shì)。根據(jù)我以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)校錄取會(huì)考察孩子的：自理能力、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學(xué)、社會(huì)常識(shí)等）、語(yǔ)言的表達(dá)能力、繪畫能力、想象能力。她的英語(yǔ)水平比較高，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)較為出眾，也是我幼兒園英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。人際交往能力進(jìn)步的有：三、教育教學(xué)，拼音、識(shí)字每周各兩節(jié)，蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏感官教育教學(xué)、奧爾夫、字寶寶以及五大領(lǐng)域教學(xué)（，在教學(xué)中我們將奧爾夫音樂與五大領(lǐng)域中的音樂、蒙氏數(shù)學(xué)與五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)，相互滲透相互結(jié)合由讓孩子在實(shí)際操作中、在玩樂中學(xué)習(xí)與理解。會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。1關(guān)心和保護(hù)自己身體不受傷害。尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。1保持愉悅的情緒，會(huì)簡(jiǎn)單把自我安慰，對(duì)人對(duì)事情主動(dòng)，性格開朗，活潑，樂觀。學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成和加減。尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。能用語(yǔ)言、圖畫、動(dòng)作等各種表現(xiàn)形式感受和聯(lián)想。（五）對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育。幼兒病愈后請(qǐng)手持病例在馬醫(yī)生那取得“可進(jìn)班”紙條放可進(jìn)班。D 書面要干凈、整潔。（三）、合理安排時(shí)間的習(xí)慣幼兒園沒有具體的目標(biāo)任務(wù)，一般沒對(duì)幼兒作強(qiáng)制要求，寫到哪算哪。同時(shí)，作業(yè)也不是寫到哪算哪。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子必須學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到3035分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。引導(dǎo)時(shí)注意事項(xiàng)：培養(yǎng)幼兒自信心，多鼓勵(lì)幼兒，以身作則。如以后又請(qǐng)家長(zhǎng)沒積極配合的事情，為了孩子活動(dòng)的有趣、豐富性，務(wù)必請(qǐng)你積極配合。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。1主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)能想為法求救。關(guān)心同情他人樂于助人。1更進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的多種規(guī)則。將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實(shí)際生活當(dāng)中。1了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。會(huì)用自然材料及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品加上制作簡(jiǎn)單的工藝品和玩具，美化周圍環(huán)境。學(xué)會(huì)物品歸位。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)A 書寫時(shí)坐姿要端正。F 眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。進(jìn)了小學(xué)，老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生，從這時(shí)開始，幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。C、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間，學(xué)會(huì)安排時(shí)間。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，應(yīng)該自已完成，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。幼小銜接我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促 的。? 幼小銜接需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)請(qǐng)寶寶自己整理書包。同時(shí)進(jìn)行該學(xué)校聯(lián)系與咨詢。自我介紹一下，我姓沈，擔(dān)任本班的班主任。（2）培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。謝謝大家！第五篇：幼兒園大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿時(shí)間：XX年3月10日下午四點(diǎn)整地點(diǎn)：本班教室人員：大一班全體家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。交警隊(duì)要對(duì)不文明停車現(xiàn)象進(jìn)行拍照和曝光，大家停車時(shí)要注意停在正規(guī)車位。為了便于班級(jí)日常工作的開展，請(qǐng)家長(zhǎng)在請(qǐng)假時(shí)直接打電話告知班級(jí)教師，請(qǐng)假說明請(qǐng)假事由及時(shí)間，病假要說清病情，幼兒返園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)出具痊愈證明或診斷證明。希望大家能夠積極的參與。家長(zhǎng)在也在向孩子傳遞自己的教育態(tài)度，也是創(chuàng)意的一種碰撞。輕松的陪伴孩子一起成長(zhǎng)。我們也會(huì)以南師大的整合教材為主，繼續(xù)研發(fā)適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，結(jié)合五大領(lǐng)域做好教育教學(xué)工作。8婦女節(jié)，學(xué)雷鋒日，植樹節(jié)，清明節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，兒童節(jié)，端午節(jié)，父親節(jié)等。離園時(shí)，家長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)間在樓道交談，讓幼兒自由奔跑或玩耍，避免意外傷害的發(fā)生。一、上學(xué)期工作小結(jié)：在上學(xué)期的工作中，經(jīng)過我們共同的配合和努力，班級(jí)各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)，同時(shí)在家長(zhǎng)的配合和幫助下也順利的通過了一級(jí)園驗(yàn)收，并獲得了優(yōu)秀大學(xué)區(qū)長(zhǎng)的稱號(hào)。盡量讓小孩回幼兒園吃。雖然說要逐漸向小學(xué)過度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。根據(jù)我以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)校錄取會(huì)考察孩子的：自理能力、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學(xué)、社會(huì)常識(shí)等）、語(yǔ)言的表達(dá)能力、繪畫能力、想象能力。正確讀書、寫字的姿勢(shì)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍，教師也慢慢放手。A、讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。H 不邊寫邊玩。書寫姿勢(shì)，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。所以請(qǐng)將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。五、保育工作：（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。1積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的自我約束能力。主動(dòng)遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）、社會(huì)領(lǐng)域初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。1聽信號(hào)變隊(duì)形。會(huì)正確使用筷子，文明進(jìn)餐，懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。幼兒取得的進(jìn)步語(yǔ)言發(fā)展上進(jìn)步的有：胡進(jìn)凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。第三篇：大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2012年2013年第二學(xué)期）一：班級(jí)成員介紹本學(xué)期我班將配四位老師，我、英語(yǔ)老師李揚(yáng)老師、生活老師王艷玲老師，還有一個(gè)實(shí)習(xí)生老師。提早考慮好孩子該選哪所小學(xué)，之后根據(jù)孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。做好幼小銜接工作。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注