【正文】 立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛(ài)心教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。學(xué)生總體發(fā)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代合格公民，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分 部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)習(xí)型、科研型教師缺乏，制約教師隊(duì)伍良性發(fā)展。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)逐年快速攀升，學(xué)校中考成績(jī)連年位居全縣前列，每年都被縣教育局評(píng)為“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)成績(jī)優(yōu)異學(xué)?！薄＜訌?qiáng)研究“品德與社會(huì)”新課程的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)德育的實(shí)效性和感染力。策略：“三風(fēng)”引領(lǐng)，建設(shè)學(xué)生文化與教師文化和諧發(fā)展的校園教育生態(tài)環(huán)境。策略：在繼續(xù)堅(jiān)持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì)化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。個(gè)性化的教育服務(wù)學(xué)校將遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。在“樂(lè)、能、創(chuàng)”目標(biāo)的指引下，在“小班化教育”實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)校形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生“愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)”，教師“愛(ài)教、會(huì)教、善教”。三、存在不足從學(xué)校發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)校在教育教學(xué)改革上取得了較好的成績(jī)。堅(jiān)持“樂(lè)學(xué)、能干、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，發(fā)揮“小班化教育”優(yōu)勢(shì)，在關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，逐步構(gòu)建起一套較完整的、富有“小班化教育”特色的學(xué)校教育服務(wù)體系，最終使每一個(gè)學(xué)子能享受到充分、優(yōu)質(zhì)的、個(gè)性化的教育服務(wù)。以“師德”育“師風(fēng)”，以“科研”促“教研”，積極探索校本實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展的新模式。堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：德育與科研結(jié)合、德育與生活實(shí)踐結(jié)合、德育與學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感和道德實(shí)踐能力結(jié)合。第二篇：學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃白奎中學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃（2013—2015）為了全面貫徹黨的教育方針，踐行科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合校情，科學(xué)論證，明確學(xué)校戰(zhàn)略定位與選擇，帶領(lǐng)全體教職工大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，穩(wěn)步實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定持續(xù)提高，特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃如下：一、基本情況華胥鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，始建于一九八七年，學(xué)校位于華胥鎮(zhèn)油坊街。受到社會(huì)各界的廣泛肯定與贊揚(yáng)。二、總體目標(biāo)創(chuàng)建高質(zhì)量、精內(nèi)涵、有特色的一流名校。（二）領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)總目標(biāo)：以有利于學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，建設(shè)一支愛(ài)管理、懂管理、能管理、勤管理的干部隊(duì)伍。（四）特色建設(shè)目標(biāo)總目標(biāo)：創(chuàng)新教學(xué)管理特色，改進(jìn)教育教學(xué)模式。3．以課堂教學(xué)為主陣地，推進(jìn)教學(xué)與教研的有機(jī)結(jié)合，組織教師課后及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，形成自己獨(dú)有的教學(xué)理念，達(dá)到教研與教學(xué)相互促進(jìn)的目的。積極爭(zhēng)取資金，確保綜合樓建設(shè)項(xiàng)目盡快上馬，解決緊缺的問(wèn)題。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，教師代表大會(huì)，號(hào)召?gòu)V大教職工為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，積 極為廣大教職工參政議政搭建平臺(tái)，以此來(lái)凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。每學(xué)期不定期邀請(qǐng)專家名師來(lái)校講學(xué)，及時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。（三）細(xì)化德育工作，營(yíng)造良好氛圍，建設(shè)和諧文明校園1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。確保畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率穩(wěn)中有升，重點(diǎn)中學(xué)錄取率逐年提高，在全縣內(nèi)形成一定的社會(huì)影響力。撰寫反思隨筆，定期匯編成冊(cè)。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。3．制度保障。校舍改造恰逢機(jī)遇在國(guó)家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過(guò)各級(jí)政府及教育局的努力下，綜合樓建設(shè)已完成，附屬工程也完工并投入使用，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施大為改善。（二）學(xué)校發(fā)展的劣勢(shì)分析１、師資隊(duì)伍老化，專業(yè)教師有所補(bǔ)充。農(nóng)村教師的福利待遇低，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)新機(jī)制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴(yán)重。第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)；讓每一位老師享受成功的幸福。工作目標(biāo)：進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大校舍改造力度。（2）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。（2）中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生優(yōu)秀。（一）主要措施：主題突出，德育特色，開(kāi)展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。三年級(jí)：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。（3）多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)。堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)。③開(kāi)展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動(dòng)。每逢課間老師們、同學(xué)們會(huì)一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團(tuán)，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的情誼以及規(guī)則意識(shí)、公平誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（2）組織教研活動(dòng)，論證新教學(xué)模式。學(xué)校課程嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)安排省級(jí)課程內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際積極開(kāi)發(fā)校本課程，內(nèi)容為閱讀課、寫字課、安全教育、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)等等，力爭(zhēng)每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)校本課程。（3）營(yíng)造濃厚的戲曲活動(dòng)氛圍。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對(duì)學(xué)校三年規(guī)劃充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計(jì)劃，由個(gè)人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。新課改不僅指向促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，也力求促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校提出了“不僅為學(xué)生六年著想，更為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的教育思想，堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)造了一系列素質(zhì)教育新鮮經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校三年的建設(shè)，力爭(zhēng)省市級(jí)名師達(dá)到25人以上，推出在全省有影響的名師3—5名，在南京市有影響的名師10—20名，2—3個(gè)學(xué)科成為南京市名學(xué)科，爭(zhēng)取學(xué)校有二分之一的教師能夠成為各級(jí)學(xué)科帶頭人或?qū)W科骨干。③成熟型教師對(duì)象：教齡6—12年的青年教師目標(biāo)：完成勝任階段教師到成熟階段教師的轉(zhuǎn)變。五、工作措施 ①網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)著力建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教師發(fā)展平臺(tái)，建設(shè)具有較強(qiáng)選擇性、實(shí)用性的教育教學(xué)資源庫(kù)，鼓勵(lì)教師建設(shè)個(gè)人博客，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)教師之間互動(dòng)交流、經(jīng)驗(yàn)共享，提高資源使用效度。二是建立健全教研機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化研究力度，挖掘研究深度，提高研究效度，讓教師在研究中提升自己的專業(yè)化水平，讓教師在研究的狀態(tài)下工作。 ①知識(shí)結(jié)構(gòu)專任教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識(shí)，而且要有一定的教育理論素養(yǎng)，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野、教育視野，有吸引學(xué)生的書卷氣。必須建立一整套旨在實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化、教師教育一體化、終身化的機(jī)制。健全教學(xué)反思制度。教師成長(zhǎng)記錄檔案是教師自我激勵(lì)的一種手段，是教師自我管理的一種方法，它是教師感受成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功的重要途徑。④領(lǐng)導(dǎo)小組每年進(jìn)行一次集體評(píng)估和階段性總結(jié)，監(jiān)督教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的執(zhí)行情況。為保障教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校將逐步完成各項(xiàng)設(shè)施的配套。邀請(qǐng)督導(dǎo)室、教育專家來(lái)校對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和討論，匯報(bào)規(guī)劃實(shí)施情況，及時(shí)反饋情況，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃有序進(jìn)展。１、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析（１）、學(xué)?；厩闆r前郭縣白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué),始建于1964年，是一所普通初級(jí)中學(xué)。2010年，對(duì)教學(xué)樓等校舍進(jìn)行了全面維修。學(xué)習(xí)和辦公條件得到改善。（2）、學(xué)校文化欠缺。（5）、社會(huì)環(huán)境侵蝕。四、具體目標(biāo)實(shí)施科學(xué)管理。完善考評(píng)制度。精心維護(hù)已有設(shè)備，保障順利運(yùn)行，增添必要的硬件設(shè)施。總務(wù)后勤：進(jìn)一步完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度；進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)；進(jìn)一步完善學(xué)校財(cái)務(wù)及監(jiān)督機(jī)制；優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校；建立科學(xué)的管理機(jī)制和高效的后勤服務(wù)保障；在提高學(xué)校校園環(huán)境品位，提升服務(wù)質(zhì)量，要與學(xué)校的整體發(fā)展同步甚至超前。召開(kāi)教代會(huì)，完善工會(huì)監(jiān)督機(jī)制組織推動(dòng)實(shí)施，成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作。責(zé)任保障。認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，做到依法治校、依法治教。社會(huì)保障。建立和健全學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任制、崗位責(zé)任制等制度。由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定責(zé)任分解表，做出時(shí)間、進(jìn)度安排，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行自評(píng)，并把自評(píng)情況向全體教職工公布，及時(shí)解決規(guī)劃執(zhí)行中存在的問(wèn)題。思想保障。德育教育工作：加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，以“感恩教育”為主線促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健康的心理?xiàng)l件、科學(xué)文明的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神、具有社會(huì)責(zé)任感、具有正確的價(jià)值判斷能力；實(shí)行“人人育人”德育全員制，努力構(gòu)建一支有責(zé)任心和創(chuàng)造性的班主任隊(duì)伍；形成一個(gè)有“責(zé)任心、親和力、創(chuàng)造性”德育管隊(duì)伍，優(yōu)化德育工作新局面；豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學(xué)與校園文化、課堂活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系；打造有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學(xué)校德育文化，營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)；建立一套較完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺(tái)，進(jìn)行德育研究和推廣工作，力爭(zhēng)學(xué)校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。建立健全各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，對(duì)教研組的聽(tīng)課、備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、興趣輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)加強(qiáng)考核、檢查和反饋，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)科建設(shè)有特色的教研組實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高教學(xué)的有效性。通過(guò)改善管理，提高決策力、執(zhí)行力、化解力與凝聚力。由于互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)刊等媒體及社會(huì)的影響，一些不良的思想意識(shí)早早地占據(jù)了學(xué)生純潔的頭腦，早戀、打架等現(xiàn)象在校園出現(xiàn)。我校雖有五十多年的辦學(xué)歷史，但學(xué)校的文化內(nèi)涵缺乏，文化積淀淺薄，學(xué)校制度文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)、校園環(huán)境文化建設(shè)等方面需要進(jìn)一步積淀和完善。安全設(shè)施得到完善。2012年，硬化活動(dòng)場(chǎng)地6200平方米。入學(xué)半徑在3千米以內(nèi)95人，超過(guò)3千米361人，其中乘坐校車265人，其他學(xué)生住宿或騎自行車，單程步行時(shí)間在30分鐘以內(nèi)。第五篇：學(xué)校未來(lái)發(fā)展三年規(guī)劃學(xué)校未來(lái)發(fā)展三年規(guī)劃根據(jù)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等文件精神，按照前郭縣教育局下發(fā)的相關(guān)文件要求，堅(jiān)持以人為本，實(shí)行和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在充分聽(tīng)取全體教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)校未來(lái)發(fā)展三年規(guī)劃。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的“教師發(fā)展學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)教師發(fā)展學(xué)校三年規(guī)劃的實(shí)施。②提交教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的工作總結(jié)。六、進(jìn)度安排 ①召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，討論制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，成立教師發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。改革評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制。落實(shí)繼續(xù)教育制度。③品格結(jié)構(gòu)努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài)、個(gè)人品格和專業(yè)倫理意識(shí)，豐富教師的精神世界，提高教師的人格魅力。教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)是以實(shí)踐為導(dǎo)向，研究來(lái)源于實(shí)踐。②展示平臺(tái)積極實(shí)施教師培養(yǎng)工程，進(jìn)一步做好學(xué)科帶頭人、首席教師、骨干教師的評(píng)選工作。達(dá)成標(biāo)志：學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯，有較強(qiáng)的教育科研能力和相應(yīng)的研究成果，能主持開(kāi)展課題研究；有較強(qiáng)的帶教青年教師能力，被帶教者成長(zhǎng)迅速；有較強(qiáng)的自覺(jué)發(fā)展意識(shí)和能力，主動(dòng)參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，能為高一級(jí)職稱評(píng)聘做好積極準(zhǔn)備。途徑：學(xué)校通過(guò)新教師入職培訓(xùn)，選擇骨干教師和新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作結(jié)對(duì)子，根據(jù)要求開(kāi)展傳幫帶的培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)科學(xué)合理的確立考查、考核項(xiàng)目，通過(guò)開(kāi)設(shè)門類齊全、資源豐富的選修課程，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面特長(zhǎng)。一、學(xué)校概況XX小學(xué)創(chuàng)建于1911年，是省教委1980年首批命名的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，多年來(lái)，學(xué)校以鄧小平教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的教育思想為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，實(shí)施“文明校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、生活花園”的整體改革目標(biāo)，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展勢(shì)頭。通過(guò)面向社會(huì)的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)特色的知名度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，取得各界的支持及參與。（4）學(xué)校統(tǒng)籌解決活動(dòng)時(shí)間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問(wèn)題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。工作目標(biāo)：全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，普及校園戲曲體操，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲文化，形成校園戲曲特色發(fā)展項(xiàng)目。（4）開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽、展示、觀摩、匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。規(guī)定每年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動(dòng)；可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的表演和展示活動(dòng)。