【正文】 默化地感知“整時”這一抽象的概念，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。晚上9：00一定要準時上床睡覺，要不你明天會遲到的。早上7：00，鬧鐘一響，小明立刻起床穿衣服、刷牙、洗臉、吃早飯。長的針叫（分針），短的針叫（時）針。開展形式多樣的美工活動，幫助學生了解美工的表現(xiàn)方法和技能。四、教學目標依據(jù)學生身心特點，開展豐富多彩美工教學活動，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，讓學生體驗美工活動的樂趣，獲得對美工學習的持久興趣；了解基本美工語言和表現(xiàn)方法，學習表達自己的情感和思想，學習美化環(huán)境與生活。學生作業(yè)。作業(yè)講評。十五、橫線的認識（描畫）（1月2日——1月7日）教學要求：認識橫線，并能按虛線描畫跑道線。教學建議：觀察小紅旗，知道紅旗是套在旗桿上的。教師示范，粘貼時注意位置，并保持紙面清潔。十三、請幫皮球洗個澡（粘貼）（12月16日——12月23日）教學要求：認識皮球，知道皮球是園的。在觀察雨點的基礎上，要求學生添畫雨點。重難點：認識點，并在草莓上加點。不生翅膀，飛得老高。念兒歌：大海大海我問你，你為什么這樣藍？大海笑著來回答：“我胸懷里抱著天。給大海涂上藍色，要求均勻。教學準備： 示范圖。念兒歌：媽媽回家來，帶來兩個梨。對輕度智障學生，要求給香蕉和梨涂上黃色；對中度智障學生，要求給香蕉或梨涂上黃色，逐步做到均勻。（葵花）出示示范圖，讓學生觀察，并了解向日葵的形狀特征。學生作業(yè)，教師巡回指導。教師指導學生練習涂色。學習用紅色蠟筆給紅領巾、紅蘋果等涂色。重難點：初步學習持蠟筆豎涂、橫涂、斜涂的技能。教學建議:教師用生動形象的語言，介紹畫面的情節(jié)和內(nèi)容，引導學生觀察和欣賞，帶領學生念兒歌，激發(fā)學生的學習興趣。教學建議：指導學生觀察“快樂的校園”的畫面，看看圖中畫的是什么地方，畫了些什么東西，圖上的小朋友在干什么。學生把完成的作品上交并在黑板上展示，校長贊揚此次活動課采用的個別化教學方法頗見成效，學生們在其中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美、分享美，增長了勞動技能，同時也得到了美的快樂。該生因缺乏耐心和對事物的認真分析能力，相對比規(guī)定形狀的字形剪紙，他對自由窗花的剪制上更有把控能力?；顒永靡粋€下午約兩小時時間進行。不過在學校長期的文化課和勞動技能的訓練下，學生還是有一定的基本功。這里的學生整體智力水平偏中度，盡管經(jīng)過長期知識技能的訓練，還是很難在短時期內(nèi)取得良好的教學成果，學生的學習進度緩慢，掌握一門手工技能也是不易的，而且很容易遺忘，所以在教學原則上應當遵循低難度、緩坡度、小步調(diào)的，循環(huán)式上升教學安排。為進一步提高教學質(zhì)量的需要，撰寫此文進行理論總結(jié)。另一類學生自身條件較差，究其原因與前一類學生相反。三、美工活動課的教學過程按上述對學生的兩大類劃分把學生分為一、二兩組，一組學生年齡偏大，智力能力較高，負責的任務為難度稍高的手工制作，有編扎燈籠、剪窗花“春”字和“?幀弊值?。?組學生年齡偏小，智力能力較弱，負責難度較低的活動任務。因為在材料的準備上這次與以往不同，剪貼畫中改變了新的圖樣，很快就有學生表示不會做，求助于教師，但在筆者的鼓勵下給學生講明其制作原理的相同性，學生就很快理解和接受了，在制作的過程中也越做越有信心了。一名繪畫類的學生為自由創(chuàng)作，筆者根據(jù)其喜好選定畫房子為題，原因是該同學家庭近期購置新房，對城市樓盤建筑甚為喜愛，經(jīng)常見其在課下默畫樓房和戶型圖，這些房屋建筑圖空間配置合理，結(jié)構(gòu)清晰明確，除用線帶有兒童的稚拙之外，從內(nèi)容上真是可以同專業(yè)建筑設計師相媲美，令旁人嘆為觀止，反映出他異于常人的觀察記憶力和理性思維能力?！緟⒖嘉墨I】[1][J].現(xiàn)代特殊教育，1994（2）.第二篇：培智美工第一冊教案（范文模版）美工第一冊一、快樂的校園（欣賞）(2010年9月2日——9月9日)教學要求：引導學生觀察、欣賞“快樂的校園”畫面，初步培養(yǎng)學生的欣賞能力，激發(fā)學生學習圖畫的興趣。學會用有色筆在紙上隨意畫畫。三、平涂練習（繪畫）（9月20日——9月27日）教學要求：鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢。學生作業(yè)時教師巡回指導。教學建議：出示紅領巾，認識紅色。教學準備：紅紙扎的大紅花兩朵，示范圖，紅花圖形，漿糊。重難點：要求學生把向日葵圖形貼在虛線框內(nèi)，并能保持紙面清潔。向日葵花向太陽，花瓣片片是黃金。（香蕉）出示實物香蕉和梨，讓學生觀察，并說出其名稱，告訴學生香蕉，梨的顏色叫黃色，引導學生說說日常生活中還有哪些東西是夯實的。八、可愛的小雞（涂色）（11月5日——11月12日）教學要求：繼續(xù)鞏固對黃色的認識，會用黃色蠟筆給小雞均勻涂色。念兒歌，以鞏固對黃色的認識。教師示范，用藍色蠟筆從左往右順一個方向涂。重難點：能按順序號對號粘貼氣球。作業(yè)后進行講評。學生作業(yè)，教師巡回指導。教師示范畫點，下筆時注意從上向下，下面輕，下面重，一點一點地畫。教學建議：猜謎語： 圓頭圓腦小東西，沒骨沒肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋著一包氣。在學會畫豎線的基礎上，給紅旗添畫旗桿。啟發(fā)學生說說平時看見哪些物體是由豎線構(gòu)成的。向?qū)W生進行鍛煉身體、增強體質(zhì)的教育。教學過程：放《祝你生日快樂》歌曲，以激發(fā)學生興趣?？梢哉f，孩子們除了滿腔的熱情和興趣外，對美工課的認識基本處于零的狀態(tài)。學會用撕紙的方法，撕出簡單的圖形，貼在適當?shù)奈恢蒙??；顒訙蕚?時鐘模型、課件一個?？春脮r針，它指在數(shù)字幾上就是幾點鐘。下午5：00放學了，小明回到了家。只要我們管理好了時間，那我們就能在相同的時間里做更多的事。開放式的教學讓學生在“活動”中學知識，在“活動”中明方法。上午10：00老師帶著小朋友們一起做操、玩游戲，大家可開心了。本節(jié)課充分利用了學具，調(diào)動學生多種感官參與學習，讓學生在活動中運用所學知識，密切聯(lián)系實際，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。這樣才會使學生能感受到數(shù)學的魅力，熱愛數(shù)學，主動學習數(shù)學！潘銘評析：楊靜滸老師執(zhí)教的數(shù)學活動課《認識鐘表》從整體上看有這樣幾個特點：能根據(jù)學生的認知和年齡特點選擇教法，較好地激發(fā)了學生的學習興趣。楊老師在教學本課時從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，從生活中找數(shù)學，在生活中用數(shù)學，調(diào)動學生的學習積極性。教學準備： 春季示范圖。春天真美麗！美麗的花教學要求：復習已學過的顏色，要求按虛線描畫花朵，并涂色。師描畫花朵后，再用蠟筆涂色。重難點：目測撕成蘑菇形。（4）將蘑菇貼在適當?shù)奈恢谩６?、新授教師用積木搭房子，邊搭邊說房頂?shù)男螤睿械姆宽斒侨切?，有的是梯形。重難點：黃瓜一頭粗、一頭細。通過畫高樓，鞏固對長方形的認識。培養(yǎng)學生審美的能力。學生作業(yè)時，教師重點對中度弱智進行輔導。教師示范教學： 步驟：先畫半圓形，在半圓形下端畫許多斜線，再涂色。二、新授教師示范教學：先將泥分成三份，將大塊泥搓成長條，中間稍粗，壓扁后從兩頭拉成鯊魚的頭和尾；將中塊泥捏成魚翅；小塊泥搓、團成鯊魚的眼睛，最后粘合即成。學生作業(yè)，教師巡回指導。圖上的這些好看的花和草都是用手撕出來的。教學準備： 示范圖。教學要求：鯉魚（折貼）用正方形紙以邊對對角線折畫成鯉魚，并貼在適當?shù)奈恢蒙稀＃?）按虛線向中心線對折。三、總結(jié)作業(yè)后講評。教學過程：一、導入猜謎語一物生來真奇怪，肚上長個皮口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。念兒歌。教學要求：大鯨（拓印）繼續(xù)學習拓印畫的技能。（3）將紙蒙在放好的圖形上，用蠟筆在上面反復摩擦即可拓印出圖形。教學過程：一、導入出示紙卷蝸牛。三、總結(jié) 念兒歌。學生畫要注意畫面清潔。2 講解三部分的做法。（2）畫翅膀。教學準備：范例（紙折的啄木鳥一只），正方形的紙若干張。教學要求：給花瓶添印幾朵鮮花（蘸色畫）學會用廢紙團蘸色印出花朵的技能。學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié)作業(yè)后講評，做鴨子走路的律動。學生作業(yè)，教師指導。學生作業(yè)，教師巡回指導。教學過程：一、導入啟發(fā)談話：在公園里看到了什么？（如亭子、樹、小鳥、花）揭題。重難點： 描畫氣墊船。三、小結(jié)作業(yè)后講評：畫的畫互相交流。教學準備：金魚缸、金魚、示范圖。30教學要求：豬媽媽和它的孩子（描畫、添畫）鞏固按虛線描畫和添畫的技能。蝴蝶（折紙）教學要求：學習用正方形的紙斜角反復折疊成蝴蝶的造型，要求折整齊。冰上玩耍的企鵝（描畫、涂色）教學要求：學習運用橢圓形、三角形等圖形描畫成企鵝的技能。念兒歌。教師示范教學：先描畫再涂色。二、新授教師示范教學：（1）分泥。教學過程：一、導入出示范例。添畫水波紋。三、小結(jié) 跳劃龍船的舞蹈。教學準備： 示范圖。二、新授教師示范撕紙方法：（1）用長方形綠紙撕出黑影部分成松樹。（3）做坦克艙、炮筒（4）組合學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié) 作業(yè)后講評。對A組學生，要求描畫三條魚；對B組學生要求描畫1—2條魚。教學準備：課前布置學生看電視“動物世界”，示范圖。對輕度弱智的學生，要求折2只蝴蝶；對中度弱智的學生，要求折一只蝴蝶。教學重難點： 描畫和添畫小豬。自由自在真逍遙。重難點：掌握軍艦各部分的大小比例。教學過程：一、導入觀察示范圖。學生作畫，教師巡回指導。教學要求：公園（描畫）運用已學過的線條描畫小鳥和花。作業(yè)后講評。認識蛇，了解它的外形特征。教學要求：小鴨（蘸色畫）學會用手指蘸色畫小鴨，并能在適當?shù)奈恢锰懋嬔劬妥臁］p度弱智學生可以多印幾朵。（啄木鳥）讀題目。指導學生畫畫。教學要求：小蜻蜓（棉簽畫）繼續(xù)學習用棉簽蘸色畫蜻蜓的技能。飛機（泥工）教學要求：學習分泥和組合的技能。重難點：豎線畫直，橫線畫平。說說蝸牛的外形特征。三、總結(jié)。重