【正文】 、體育、音樂為突破口進(jìn)行缺陷補(bǔ)償。第一篇：南昌市培智學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，校址在包家巷71號，占地面積2329平方米，建筑面積為2053平方米，是全省第一所專門為智力障礙兒童、少年兒童（618歲）提供從九年義務(wù)到職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校，現(xiàn)設(shè)有五個(gè)教學(xué)組，127名學(xué)生，教師13人。現(xiàn)已是江西省特奧運(yùn)動隊(duì)的主力軍，省特奧訓(xùn)練基地，該校學(xué)生分別在東亞地區(qū)、全國特殊奧林匹克運(yùn)動會上共摘取金牌一百余枚塊，歷年全國特奧先進(jìn)單位，省智障人員康復(fù)訓(xùn)練示范中心，承擔(dān)著江西殘聯(lián)“十一五”規(guī)劃康復(fù)項(xiàng)目；是首次申報(bào)到江西省科技廳重大重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目研究的特殊學(xué)校；籌備建立了江西省首家智障人員教育技能培訓(xùn)中心,已培訓(xùn)學(xué)生1000余人次，輻射全省智障人士?？粗鴥鹤用β挡敛ＡУ纳碛?，正在聽課的游九香激動地哭了：“我的孩子已經(jīng)10歲了，以前他什么都不會，連上廁所都要我?guī)兔?，自從到了學(xué)校之后，老師的細(xì)心教導(dǎo)，讓他不僅生活能夠自理，現(xiàn)在還會幫我做些簡單的家務(wù)?！笨粗约鹤龊玫募埢?，孩子們露出了開心的笑容。“在一次音樂課上，我發(fā)現(xiàn)魏俊雖然口齒不清，但他對音樂有種莫名的好感，一上音樂課就很興奮，節(jié)奏感非常強(qiáng)。是江西省首批申報(bào)到教育部關(guān)于“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)校，建立了江西省首家智障人員教育技能培訓(xùn)中心，輻射全省智障人士。對智障學(xué)生進(jìn)行勞動技能和職業(yè)教育訓(xùn)練，培養(yǎng)他們具有一定的就業(yè)能力，是我校的培養(yǎng)目標(biāo)之一，2006年學(xué)校籌備成立了全省首家智障人員教育技能培訓(xùn)中心，開設(shè)干洗、水洗、家政服務(wù)、工藝美術(shù)等職教課程。近年來，學(xué)校積極組織學(xué)生參加全國殘疾人文藝匯演、學(xué)生美術(shù)作品比賽、多次獲得取得優(yōu)異成績。學(xué)校分別為學(xué)齡前兒童，中重度兒童，輕度兒童選定不同領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)，每學(xué)年為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面評量，分析其發(fā)展優(yōu)勢與不足，制定個(gè)別化教育計(jì)劃。此次開展實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校將以一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，通過把這個(gè)點(diǎn)做“透”、做“熟”，再推向其他老師和班級開展言語語言康復(fù)培訓(xùn)，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果，從而成為江西省智障兒童語言言語康復(fù)教學(xué)示范校。這些孩子最大的24歲，最小的16歲，他們從各社區(qū)和學(xué)校中層層選拔出來的。”汪老師介紹說，“患有自閉癥的孩子基本上不與他人溝通，給自閉癥孩子上課是最難的，他們注意力難集中，又愛動。小寶是一名腦癱患兒，中度智障，無語言溝通能力，在學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練之后，小寶不僅知道“我想要吃XX”的語法順序，還能通過語音溝通輔具表達(dá)自己的意愿。為社會各界樹立關(guān)懷弱勢兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿無限的愛，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)綿薄之力。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來擔(dān)起這個(gè)社會責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。取得二系團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開出本次活動的許可證明。相關(guān)活動完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂節(jié)目。做家務(wù)： 教他們做一些簡單的家務(wù)活。5講解海洋生物的相關(guān)知識，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。給孩子們講解一些童話故事，如狼來了的故事寓意要做人誠實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導(dǎo)他們主動將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長共聚一堂，讓我們的志愿者對家長和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識，為以后的家庭服務(wù)提供性息。志愿者要自覺遵照蕪湖市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。三活動主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”四活動地點(diǎn)：洛陽市培智學(xué)校五活動時(shí)間：2011年6月4日六主辦單位：洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會七活動總負(fù)責(zé)人：陳真八活動負(fù)責(zé)人：任鵬飛，趙向陽、于莉等。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，我們開展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”的活動。確定參加活動的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務(wù)項(xiàng)目。活動結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。做家務(wù)： 教他們做一些簡單的家務(wù)活。5講解海洋生物的相關(guān)知識，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。3）舞蹈，教一些簡單的或自編的舞蹈動作10了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動1益智類游戲1）象棋：教會他們認(rèn)識象棋上的字，并教會如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡單的行走規(guī)則2）五子棋：讓他們認(rèn)識五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直線，并帶孩子們一起玩3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。且與這些孩子們說話時(shí)要有愛心、信心和耐心。因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生類型差異較大，且學(xué)生有來自城鎮(zhèn)和周邊各個(gè)村鎮(zhèn)，家庭環(huán)境差異也較大。不打不鬧，上下樓梯靠右走。能培養(yǎng)一定的興趣愛好。四、常規(guī)管理措施學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作理念：工作著是快樂的、幸福的。本學(xué)期通過游戲方式和實(shí)踐活動充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏銳的感知反應(yīng)，協(xié)助他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨(dú)立生活的能力，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。知識與技能方面的培養(yǎng)：（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。多讀書、多考慮、多實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)從小到大的發(fā)展性突破。規(guī)劃建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的各種功能性資源教室，面向全縣擴(kuò)大招生規(guī)模，先期形成小學(xué)階段六年制培智學(xué)校規(guī)模。經(jīng)費(fèi)保障① 舉辦者個(gè)人多年辦學(xué)積累資產(chǎn)（泗縣大路口一休幼兒園）將分期分批決定性地投入到培智教育事業(yè)中去。③ 適當(dāng)接受社會捐助。計(jì)劃在原址上擴(kuò)建或新征土地興建新校區(qū)。學(xué)校的最終發(fā)展目標(biāo)是：通過不斷努力發(fā)展壯大自己，力爭成為皖北片一流的培智教育機(jī)構(gòu)；進(jìn)行智力殘疾教育、康復(fù)訓(xùn)練、勞動技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)安置一條龍服務(wù)的產(chǎn)學(xué)研服務(wù)實(shí)體；義務(wù)向廣大智力殘疾少兒家長提供教育技術(shù)指導(dǎo)，為推進(jìn)我縣殘疾人教育事業(yè)而努力奮斗。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教師角色，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者。過程與方法方面的培養(yǎng)：（1）體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教學(xué)中，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價(jià)于活動中，注重個(gè)性評價(jià)。六、學(xué)生心理健康教育班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。班級中有三名學(xué)生家長陪讀，家長能積極支持老師工作。進(jìn)行活動時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開小差。2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子們扮演。6介紹洛陽的相關(guān)的風(fēng)土人情 如洛陽的洛陽鏟等等。二 課堂內(nèi)容1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動。爭取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對活動的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開展。準(zhǔn)備活動設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）十二 活動方案：出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢兒童帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會愛護(hù)弱勢群體的良好風(fēng)尚