五年級語文期中試卷分析(完整版)
【正文】 分值比例適中。一、考試情況本次期末考試，實(shí)際參考人數(shù)72人，合格率100 %，%。設(shè)計了許多開放性的題目，充分尊重學(xué)生個性差異，努力在有限的題目中拓寬學(xué)生的空間。理解”和“寫作”四部分組成，其突出特點(diǎn)如下：一、重視語文知識與技能學(xué)科目標(biāo)的檢測上述試題重視語文的工具性能診斷，緊扣新課標(biāo)，杜絕了語文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設(shè)置。第一篇：五年級語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析三道河中心小學(xué)賈紅杰2009417五年級語文期中試卷分析語文學(xué)科的基本特點(diǎn)是它的工具性與人文性，究其本質(zhì)，我的理解有兩點(diǎn)：所謂工具性就是在學(xué)習(xí)、工作中學(xué)會閱讀，學(xué)會表達(dá)；所謂人文性就是通過語文的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的情感認(rèn)識、道德品質(zhì)和人生觀、價值觀等深層次的人文素質(zhì)。重視小學(xué)生的語文知識與基本能力的考查。題涵蓋了語文的素養(yǎng)，一方面實(shí)踐了語文學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，語言的積累與運(yùn)用的評價，另一方面也反映學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，審美情趣，公民素養(yǎng)等基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的診斷情況，能充分調(diào)動學(xué)生參與考試測驗(yàn)的主動性和積極性。整體情況較上期有明顯進(jìn)步，這足以證明老師的辛勤付出沒有白費(fèi)，這也是我感到欣慰的地方。本題是選擇和填空題，所考查的內(nèi)容是本冊要求背誦的內(nèi)容，以及所學(xué)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。四、改進(jìn)措施，鞏固語文基礎(chǔ)知識語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗(yàn)和感受。，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。對這個班來說，相對于四年級，優(yōu)秀率有些提高，但不及格的還是太多，拖低了整體成績。此外，句子題學(xué)生也答得不錯。（3）邏輯思維能力欠佳。要繼續(xù)重視識字和積累。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識。第四篇：五年級語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析本次測試目的是為了檢測本學(xué)期自開學(xué)以來兩個月的語文教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3小題正音，本題以學(xué)生容易讀錯的字時行檢測，起到規(guī)范讀音的作用。9小題用詞造句，學(xué)生對詞語理解較好，造句沒有問題。反思自己的教學(xué)，我覺得，在以前的教學(xué)中我過于重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對學(xué)生拓展性知識與運(yùn)用能力上下功夫不夠。均分前五名的班級分周X老師的五（7）班，張XX老師的五（3）班，李XX老師的五（5）班，周XX老師的五（16）班，程XX老師的五（2）班。多數(shù)學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答也有較大的進(jìn)步，學(xué)生的語文綜合思考分析的能力得到提高。四、改進(jìn)措施1．要繼續(xù)重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。，生成優(yōu)秀生，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。當(dāng)然，在部分考生身上，也反饋了一些不盡人意的問題：（1）句子練習(xí)失分明顯。二、試題特點(diǎn)試卷覆蓋面廣，依綱靠本，大部分為課內(nèi)知識，如所考查的字詞，基本上都是生字新詞，所占分值為19%。12小題句子變換，這一訓(xùn)練點(diǎn)
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