人教版五年級數(shù)學(xué)上冊組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 練，做到F。四、課后小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？結(jié)束語：同學(xué)們在這節(jié)課表現(xiàn)非常出色！計算組合圖形的面積，一般是把它們分割成我們學(xué)過的簡單圖形，如長方形、正方形、三角形、梯形、平行四邊形等，要注意根據(jù)已知條件分割，再計算它們的面積。2）247。它的面積是多少平方米？ 認真觀察這個組合圖形，怎樣計算出面積呢？ 大家在圖上先分一分，再算一算。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。（教科書第92～93頁及練習(xí)十八的內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的認真觀察、獨立思考的能力。師：說的真好！像這樣由幾個簡單的圖形組合而成的圖形我們把它稱為組合圖形，今天我們就一起來探究組合圖形面積的計算（板書課題：組合圖形的面積）。2=25+5=30（平方米）師：還有不同的算法嗎？生：把這個組合圖形分成兩個完全一樣的梯形。師小結(jié)：在計算面積時，先把組合圖形分解成已經(jīng)學(xué)過的圖形，然后分別求出它們的面積再相加。22 =25+5 =12247。策略amp?！克?、堂小結(jié)。（小動+講+想+做，防泡沫，防假交流）（活動開始約定：小組活動，輕聲細語。（講+聽+想，防空講）統(tǒng)計檢測結(jié)果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在熟悉所學(xué)圖形面積計算公式的基礎(chǔ)上，通過拼一拼、找一找、分一分，并結(jié)合生活實際，會把組合圖形分解成學(xué)過的的基本圖形，計算出面積。師：你們同桌商量下，利用這些圖形拼成最美麗的圖案，并說在復(fù)習(xí)所學(xué)的基本圖形面積計算的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生拼一拼，說一說的活動，使學(xué)在頭腦中對組合圖教學(xué)過程設(shè)計說明一、展示匯報，建立概念。師：請同學(xué)們觀察下剛才拼得圖形中哪個組合圖形最像我們形產(chǎn)生感性的認識。能運用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。二。三。教學(xué)目標(biāo)：1．在自主探索活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出組合圖形的特點。學(xué)生獨立思考，解決組合圖形面積計算問題。（求差）、比較：在進行圖形的割補時，要注意什么？討論完后，讓學(xué)生齊讀第21頁的紅蘿卜、西紅柿、青辣椒講的話。因此，后面的教學(xué)任務(wù)要著重讓學(xué)生會熟練地進行基本圖形的面積計算。四、鞏固練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)情況?？梢栽趫D上畫一畫，說說你是怎么想的。現(xiàn)在大家知道什么是組合圖形了嗎？ 學(xué)生自由敘述，同桌交流對組合圖形的認識。3．能運用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。：現(xiàn)在你會計算這個組合圖形的面積嗎？要算每個小圖形的面積分別需要哪些條件？請找一找，并標(biāo)出來。這是我家的客廳平面圖?。ㄕn件出示客廳的平面圖。重點、難點重點：在探索活動中，理解組合圖形面積計算的多種方法，會找出計算每個小圖形所需的條件。學(xué)生在對組合圖形的概念初步了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找生活情境中的組合圖形，由具體的實物抽象出幾何圖形，學(xué)生不但加深了對組合圖形概念的理解，而且對數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系有了一定的認識。結(jié)合學(xué)生拼出圖
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