【正文】 引領(lǐng)，自由初讀，認(rèn)準(zhǔn)字音。【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課：小朋友，你們認(rèn)識(shí)下面的字寶寶嗎？字寶寶藏在畫里面呦！教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：日月水火，板書課題（4日月水火）?！稗唷薄包c(diǎn)”，了解筆順規(guī)則“先里頭后封口”“先橫后豎”“先撇后捺”。7．出示帶田格的“日、月、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教 法：培優(yōu)輔差 學(xué) 法：小組合作一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？ 你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時(shí)間，說的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形 1．導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2．先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。（出示“日”）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書看看這些生字是怎樣變化來的？一、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。日出東方。四、復(fù)習(xí)鞏固小朋友看著圖能把這些字認(rèn)的很好。然后讀一讀、記一記“日”。漢字多有意思呀!古人多聰明啊!二、學(xué)習(xí)生字“日月山石”出示圖片，你們猜這是什么字？你們真聰明，這些有點(diǎn)像圖畫的字，就是我們的祖先根據(jù)事物的樣子畫下來的字，叫象形文字，這是最早的字。會(huì)寫“日、田”兩個(gè)生字。教學(xué)過程；一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很久很久以前，那時(shí)還有沒有漢字。那你們猜猜看，這些字都是根據(jù)什么畫下來的呢？ 學(xué)生猜一猜，貼圖片。課件演示動(dòng)畫(月亮圖形演變成甲骨文“”)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(遮住了月亮的身子變成了“月”的兩個(gè)橫?，F(xiàn)在我們離開圖片，相信大家也能認(rèn)的好。山上有石頭。評(píng)改六、課外實(shí)踐，找找做做。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。1．教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。3．請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。2．指名讀兒歌。8．學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。能依照田字格里的范字正確書寫四個(gè)“會(huì)寫字”。！?！咳?、學(xué)習(xí)字詞出示會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字?？梢詫⑸?、對(duì)應(yīng)的甲骨文漢字、圖畫分成3組，分發(fā)組卡片，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的“朋友”，說說“朋友”間的相似處。師生交流：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認(rèn)識(shí)？哪些筆畫寫起來有難度？教師解答學(xué)生的疑問，相機(jī)介紹筆畫“捺”和“點(diǎn)”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折。撇、捺要舒展?！克摹⒄n堂小結(jié)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞。(1)課件演示動(dòng)畫(太陽圖形演變成甲骨文“”)，引言：這是我們要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字寶寶，你能叫出它的名字嗎？如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。教師相機(jī)出示“水”的字理演示動(dòng)畫。教師相機(jī)出示“禾”的字理演示動(dòng)畫，并點(diǎn)明：植物秋天豐收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有個(gè)“撇”就是“禾”。）九、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。，利用漢字的演變圖，在聽讀中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與識(shí)字。在寫字過程中，充分讓孩子把小手筆畫起來，小嘴動(dòng)起來，眼睛認(rèn)真看。因此，整個(gè)的識(shí)字教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣、獨(dú)立識(shí)字的能力和良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)。橫、撇、捺、點(diǎn)（課件出示筆畫學(xué)生說名稱）二、精講善導(dǎo)，激趣引思學(xué)習(xí)四個(gè)生字的過程是本課重點(diǎn)。三、應(yīng)用中鞏固深化把生字朋友放在詞語中你還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示“日光、五月一日、水牛、大水、火苗、火車” 點(diǎn)學(xué)生回答、帶讀詞語比一比，誰聰明藏在句子中的生字你能找出來，讀讀嗎？ 六月一日是兒童節(jié)。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。（二）教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。2．完成課后練習(xí)猜一猜連一連。？。（二）教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。五、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)： 日月水火山石田禾教后反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)結(jié)合我做的PPT形象而有效的讓學(xué)生理解了象形字的奇妙以及中國(guó)漢字的博大精深，教授完畢之后，我又對(duì)象形字進(jìn)行了拓展，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范書寫四個(gè)生字。（一）這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^這些字嗎？想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。[設(shè)計(jì)意圖：識(shí)用結(jié)合，增強(qiáng)識(shí)字和生活的聯(lián)系。利用象形字，圖形結(jié)合識(shí)記生字第一步教學(xué)“日”字1）先出示太陽圖和“日”的象形字 提問學(xué)生你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指著象形字告訴學(xué)生：這個(gè)字是古漢字，我們把這樣像事物形狀的字叫做象形字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新知： 猜謎