【正文】 一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：?萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同?！罢勳o”，但最后一段才寫(xiě)到靜，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。蓋傷文章之不足恃也……然讀《史》《漢》之書(shū)，而察徐廣、裴骃、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋?zhuān)溟g不得遷固之意者，十常四五焉。E.《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境所見(jiàn)判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。如果單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率，則自然用地必然比不上農(nóng)用地，而農(nóng)用地又必然比不上工業(yè)和城市用地。24．文中認(rèn)為當(dāng)前在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的突出問(wèn)題是什么？（3分）25．農(nóng)村對(duì)城市的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？（5分）26．現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的發(fā)展不能“單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率”，那么，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面？（7分）語(yǔ)文附加題參考答案一、閱讀材料(6分)、史、子、集(2分)(章實(shí)齋)(2分)二、名著閱讀題 D23.(10分)(1)在惡劣環(huán)鏡和不可抗拒的命運(yùn)面前，人會(huì)失敗，、決不屈服的精仰和意志是無(wú)法摧毀的；作為一個(gè)硬漢形象，體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量.(2)一勞方面，曹操禮賢下士，不計(jì)前賺，虛心求教；另一方面，曹操步步設(shè)防，虛虛實(shí)實(shí)，、材料概括分析題，狂熱圈地(3分)25.(5分)農(nóng)村可以成為現(xiàn)代城市居民的精神家園；農(nóng)村能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務(wù)、景觀服務(wù)和其他寶貴的服務(wù)(如為城市提供勞動(dòng)力或農(nóng)副產(chǎn)品等)26.(7分)(1)要依據(jù)以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的原則；(2)正確認(rèn)識(shí)城市和農(nóng)村各自的價(jià)值；(3)正確處理城鄉(xiāng)關(guān)系；(4)做到生態(tài)平衡，城鄉(xiāng)互動(dòng)，和諧發(fā)展第二篇：2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江蘇卷)語(yǔ)文多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文語(yǔ)文一本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分），沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（3分）（）．．．． 旁征博引 莫衷一是 舐?tīng)偾樯? 勝券在握 美輪美奐 醍醐灌頂 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見(jiàn)拙 勵(lì)精圖治 刻不容緩 滄海桑田，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）．．．．，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)治久安的目標(biāo)。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。公捕置諸法，一縣大聳。盜起，知房州。公不可，獨(dú)治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷。職事辦治。石塘河役兵叛，其首周元，震動(dòng)汝、洛間。．，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”的一組是（3分）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯 ③民恃以安，盜不敢入境④獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬 ⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。（10分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。（陶淵明《桃花源記》）（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。幾個(gè)學(xué)生從校門(mén)走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！This is your war！”多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文多學(xué)網(wǎng) 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多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文1文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)1文中的手帕細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說(shuō)明（4分）1孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景，對(duì)比鮮明，請(qǐng)從學(xué)生形象和對(duì)話情景兩個(gè)方面加以分析。既然十之八九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。民元革命時(shí)候，S城來(lái)了一個(gè)都督。那么，此輩也就連生日都未必做了。請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。．．．．．．．．．，每小題3分，共30分。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。始為長(zhǎng)沙縣。公禁之，民不敢犯，火亦不作。士皆矗立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死，曰：“初不知公官軍也。旁郡皆得除。”貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。．C．：約束。D．陳公弼為官一任，造福一方。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。（莊子《逍遙游》）（2）______________，來(lái)吾道夫先路！（屈原《離騷》）（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里?！斑@是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”宗璞①昆明下著雪?！彼粗?chē)哪贻p人。⑤雪越下越大了。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃??”“無(wú)一例外。師生兩人對(duì)坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問(wèn)題。學(xué)已停了，臘梅林上的雪已消了大半?！弊游的乜粗聵?，又到窗前，看他出了樓門(mén)，沿小路往臘梅林中去了。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛(ài)，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國(guó)粹”。一送開(kāi)手，怕他的姨太太也會(huì)屬象。如果當(dāng)初見(jiàn)河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。（4分）“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進(jìn)關(guān)系？（8分）“挖”，包含哪些深意？（6分）七、作文（70分），不可平庸。二、考試能力要求高考語(yǔ)文考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。三、考試內(nèi)容及要求按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容。1．識(shí)記 A默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇名句不限于教材內(nèi)容，名篇篇目見(jiàn)“附錄Ⅰ”。論述類(lèi)文本包括說(shuō)理散文、雜文、論文、評(píng)論等；實(shí)用類(lèi)文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。乙、加考內(nèi)容由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。選考?xì)v史科目的考生要做加考題40分，考試延時(shí)30分鐘。1．文言文閱讀，約3題10分。Ⅱ.名著目錄（加考）1．《三國(guó)演義》羅貫中2．《紅樓夢(mèng)》曹雪芹3．《吶喊》魯迅4．《子夜》茅盾5．《家》巴金6．《邊城》沈從文*7．《堂〕1．水資源非常重要，聯(lián)合國(guó)確定2003年為國(guó)際淡水年。那么溶質(zhì)的分子量〔相對(duì)分子質(zhì)量〕為ABCD7．在一定條件下，RO3n－和氟氣可發(fā)生如下反響：RO3n－＋F2＋2OH－＝RO4－＋2F－＋H2O。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A甲燒杯中放入鋅的質(zhì)量比乙燒杯中放入鋅的質(zhì)量大B甲燒杯中的酸過(guò)量C兩燒杯中參加反響的鋅等量D反響開(kāi)始后乙燒杯中的c〔H＋〕始終比甲燒杯中的c〔H＋〕小18．將A稱(chēng)取8gNaOH固體，放入250mL燒杯中，用100mL量筒量取100mL蒸餾水，參加燒杯中，同時(shí)不斷攪拌至固體溶解B稱(chēng)取8gNaOH固體，放入100mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢參加蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mLC稱(chēng)取8gNaOH固體，放入100mL容量瓶中，參加適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再參加水到刻度，蓋好瓶塞，反復(fù)搖勻D用100mL量筒量取40mL5mol寫(xiě)出這些化合物的化學(xué)式。請(qǐng)?zhí)羁眨骸?〕A的分子式是，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。26．〔12分〕I．恒溫、恒壓下，在一個(gè)可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應(yīng)：A〔氣〕＋B〔氣〕C〔氣〕〔1〕假設(shè)開(kāi)始時(shí)放入1molA和1molB，到達(dá)平衡后，生成amolC，這時(shí)A的物質(zhì)的量為mol?！布住砤＜b〔乙〕a＞b〔丙〕a＝b〔丁〕不能比擬a和b的大小作出此判斷的理由是。mol－1＝設(shè)混合物中Na2CO3和NaHCO3的物質(zhì)的量分別為x和y，反響中放出的CO2物質(zhì)的量＝＝與Na2CONaHCO3反響的鹽酸的物質(zhì)的量為〔3〕假設(shè)開(kāi)始時(shí)放入xmolA，2molB和1molC，到達(dá)平衡后，A和C的物質(zhì)的量分別是ymol和3amol，那么x＝mol，y＝mol?！?〕寫(xiě)出所有滿足以下3個(gè)條件的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式?！?〕單質(zhì)L是。氣體abcdC2H4乙醇濃H2SO4NaOH溶液濃H2SO4Cl2濃鹽酸MnO2NaOH溶液濃H2SO4NH3飽和NH4Cl溶液消石灰H2O固體NaOHNO稀HNO3銅屑H2OP2O5〔1〕上述方法中可以得到枯燥、純潔的氣體是。L－1的NaOH溶液等體積混合后，溶液顯堿性，以下關(guān)系式中正確的選項(xiàng)是Ac(HCN)＜c(CN－)Bc(Na＋)＞c(CN－)Cc(HCN)－c(CN－)＝c(OH－)Dc(HCN)＋c(CN－)＝L－1和bmol表示上述反響的熱化學(xué)方程式正確的選項(xiàng)是AC8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔g〕△H＝－葛朗臺(tái)》巴爾扎克*10．《匹克威克外傳》狄更斯*11．《復(fù)活》列夫3．文本材料要點(diǎn)歸納、分析、鑒賞，約3題15分。（三）試卷內(nèi)容、題量、賦分甲、必考內(nèi)容1．語(yǔ)言文字運(yùn)用，約4題15分。2．名著名篇閱讀B要求了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。1．理解 B（1）理解文中重要詞語(yǔ)、概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合 C（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度3．鑒賞評(píng)價(jià) D（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（2）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)4．探究 F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊(yùn)含的民族心理和人文精神（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解（四）寫(xiě)作能寫(xiě)記敘類(lèi)、議論類(lèi)和抒情類(lèi)文章。（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。必考和加考內(nèi)容均可有難易不同的考查。B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。那么，此輩也就連生日都未必做了。民元革命時(shí)候，S城來(lái)了一個(gè)都督。既然十之八九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。）1文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)1文中的手帕細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說(shuō)明（4分）1孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景，對(duì)比鮮明，請(qǐng)從學(xué)生形象和對(duì)話情景兩個(gè)方面加以分析。過(guò)了一會(huì)兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：”我會(huì)回來(lái)的。待討論告一段落，瑋道：“也是商量。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，忽然大聲說(shuō)：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒氣在胸中漲開(kāi)，他回頭看那學(xué)生。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生?？墒撬滥切┩χ钡纳碥|里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。幾個(gè)學(xué)生從校門(mén)走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！This is your war！”②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)大會(huì)，盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語(yǔ)言不通，急需譯員。（陶淵明《桃花源記》）（5）以古為鏡，_______________；以人為鏡，可以明得失。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。（10分）（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。．，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”的一組是（3分）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯③民恃以安，盜不敢入境④獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。石塘河役兵叛，其首周元，震動(dòng)汝、洛間。職事辦治。公不可，獨(dú)治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷。盜起，知房州。公捕置諸法，一縣大聳。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起