【摘要】ABOC(-1,4)(0,8)(2,16)ABC(-2,-9)(-5,0)(1,0)ABC(2,0)(3,0)(0,6)
2024-11-30 00:23
【摘要】?在二次函數(shù)y=x2中,y隨x的變化而變化的規(guī)律是什么??你想直觀地了解它的性質(zhì)嗎?作二次函數(shù)y=x2的圖象?(1)觀察y=x2的表達(dá)式,選擇適當(dāng)x值,并計(jì)算相應(yīng)的y值,完成下表:x-3-2-10123......y=x29410149......x
【摘要】ABCO例1、如圖,AB是⊙O的一條弦,OC⊥AB于點(diǎn)C,OA=5,AB=8。求OC的長。請抄筆記ABCOABCDO例2、如圖,AB是⊙O的一條弦,點(diǎn)C為弦AB的中點(diǎn),OC=3,AB=8,求OA的長。例3、如圖,兩個(gè)圓都以點(diǎn)O為圓心,小圓的弦CD與大圓
2024-11-30 02:41
【摘要】第23章復(fù)習(xí)提問:1、點(diǎn)和圓的位置關(guān)系哪幾種?2.怎樣判定?.A.A.A.B.A.A.C.A.A點(diǎn)到圓心的距離為d,圓的半徑為r,則:點(diǎn)在圓外dr;點(diǎn)在圓上d=r;點(diǎn)在圓內(nèi)dr.2、直線和圓的位置關(guān)系會有哪幾種情況呢?太陽與地平
【摘要】課題你能肯定嗎?課型新授課時(shí)1課時(shí)教材與學(xué)情分析在以往的幾何學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)參與了對幾何圖形的觀察、比較、動手操作、猜測、歸納等活動,對今天本節(jié)課的分組討論、自主探究等活動有很大的幫助.教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點(diǎn)、猜測得到的結(jié)論不一定正確.,要判定一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論正確與否,需要進(jìn)行有
2024-12-03 04:10
【摘要】證明復(fù)習(xí)一、四邊形知識結(jié)構(gòu)圖四邊形平行四邊形矩形菱形正方形梯形等腰梯形直角梯形二、三角形、梯形中位線定理例1已知:AD是△ABC的中線,E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是BE的延長線與AC的交點(diǎn)。求證:AF=1/2FC。ABCDEFG證明:
2024-11-30 08:46
【摘要】張歆越阡東初中復(fù)習(xí)引入1。直線和圓的位置關(guān)系有幾種?直線和圓相離dr直線和圓相切d=r直線和圓相交dr演示駛向勝利的彼岸回顧與思考觀察演示,觀察兩圓公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)
2024-11-30 02:40
【摘要】ABCDOFEG圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系圓是中心對稱圖形O對稱中心為圓心我們已經(jīng)學(xué)過的圖形中,有哪些既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形?圓是軸對稱圖形對稱軸是任意一條過圓心的直線圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系
【摘要】ODCBAM垂直于┗平分這條弦,并且平分弦所對的弧弦的直徑在⊙O中,直徑CD⊥弦AB∴AM=BM=AB21⌒AC=BC⌒⌒AD=BD⌒ODCBAM┗在⊙O中,直徑CD平分弦AB∴CD⊥AB⌒
【摘要】游戲公平嗎上圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,每個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成6個(gè)相等的扇形。利用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做下面的游戲:(1)甲自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤A,同時(shí)乙自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤B;(2)轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向幾就順時(shí)針走幾格,得到一個(gè)數(shù)字;(3)如果最終得到的數(shù)字是偶數(shù)就得1分,
2025-10-28 21:29
【摘要】你能找到這些角的共同特點(diǎn),從而給角下一個(gè)定義嗎?定義:由兩條具有公共端點(diǎn)的射線組成的圖形叫做角ABC“∠”來表示..中間的字母表示頂點(diǎn),其他兩個(gè)字母分
2024-12-08 05:11
【摘要】北師大版八年級下冊(第六章)讀一讀孔子與弟子顏回的故事顏回是孔子最得意的門生,有一次孔子周游列國,困于陳蔡之間七天沒飯吃,顏回好不容易找到一點(diǎn)糧食,便趕緊埋鍋造飯,米飯將熟之際,孔子聞香抬頭,恰好看到顏回用手抓出一把米飯送入口中;等到顏回請孔子吃飯,孔子假裝說:“我剛剛夢到我父親,想用這干凈的白飯
2024-12-08 14:23