【正文】 五、對號入座。三、詞語積累。oju233。n）石般的心靈?！岸瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。因為他想那個小姑娘是他的朋友，不能見死不救。．這段話抓住阮恒的（動作、表情）的變化寫出了他當(dāng)時獻血時（緊張、害怕）的心情。忽然又放下去，然后又舉起來。）六、“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。寂然無聲：非常安靜，一點聲音也沒有。2．復(fù)習(xí)《她是我的朋友》，教育學(xué)生無私奉獻。、動作進行描寫的方法。，懂得關(guān)心別人?！镀哳w鉆石》，教育學(xué)生要樂于助人。２．文中的省略號作用是_表示所有的人都在沉思__。．“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。”有什么不一樣？（現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報。．“顫抖地舉起來”說明他十分害怕。2．這段話中作者寫了阮恒4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。說明阮恒是一個為了朋友無私奉獻的孩子。第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐里跳出了七顆，思考回答。）w第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)《媽媽的賬單》.復(fù)習(xí)《媽媽的賬單》A、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。（zuānzu224。）得自己似（s236。（）氣（）足左（）右（）（）在（）睫（）口（）聲（）愿（）償（）面（）方四、變色龍，我會辨。選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。從人物的動作中，我體會到：_______________________________，真想（）。懂得關(guān)心別人。《七顆鉆石》，教育學(xué)生要樂于助人。２．文中的省略號作用是_表示所有的人都在沉思__。2．破折號的作用是（解釋說明），說明孩子們“可愛”在何處。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约?。“??又??”說明他內(nèi)心非常矛盾。5．阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來，這使他更痛苦。第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。2．水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？（是與小姑娘及其母親的仁愛之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛心的體現(xiàn)，都能促進水罐的更加有價值的變化，形象的表達了對別人的關(guān)愛越多，獲得的報酬就會越大?。?．小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？（小姑娘的水罐神奇在會自己“變”。從故事中感悟那一份親情。）了滿滿一大杯水。三、詞語積累。選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。從人物的動作中，我體會到：_______________________________ ，真想（）。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備積累描寫大自然的好詞佳句、古詩名句。重點檢查：掠 倦 奏 潑 蕩齊讀復(fù)習(xí)多音字（1）、出示多音字： 漂 奔 鉆 橫 泡 露（2）、誰能用這些詞組詞？（3）、指名回答。二、單元教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 揭示課題談話：同學(xué)們你們會背李白、杜甫的古詩嗎？誰能把自己知道的古詩背給大家聽！觀察：教師出示準(zhǔn)備的課件或是兩詩的插圖，問：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說一說。（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。從詩中，你都看 到了哪些景物？那么詩人是怎樣用詩句把這些景物組成一幅美麗的畫，寫成一首 優(yōu)美的詩呢，細(xì)細(xì)品位詩句美。識記生字 示生字卡片鞏固識字（1）聯(lián)系文中的詞語，句子鞏固識字。出示“我會認(rèn)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行識字交流，可以采取組內(nèi)交流的形式利用生字卡片同桌互相檢查識字情況。刨根問底：追究事情的底細(xì)。編寫詩句。過程與方法：采用自由讀、個別讀、小組比賽讀等多種形式進行，領(lǐng)會課文語言的美。過渡：其實，在野外迷了路并不可怕，因為大自然有很多天然的指南針會幫助你辨別方向。自主學(xué)習(xí)，樂于展示。2．說出發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都說的很好，下節(jié)課把剛才說的寫下來9瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)指導(dǎo)寫“我”和動物之間難忘的事。這是我從網(wǎng)上下載的資料。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：。u)復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 涉 裸 黎（1）說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么? 涉：右邊不是少，學(xué)生容易多加點；“裸”的左邊部分是“衣補”不是“示補”。②翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。萬壑樹參天。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。背上的羽毛像淺綠色的。它小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面，長著一張 的嘴。（王維），竹溪村路板橋斜。按原文填空。做重點指導(dǎo) 以筆順為指導(dǎo)，以點帶面說說記字的方法。一、反饋預(yù)習(xí)，整體回顧: 1．通過了解預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)做得較好。好，這么多人都要求說，那就先跟同桌說說吧！四、布置教室敘述：剛才同學(xué)們收集的資料都很好，就留在我們的教室里吧，讓我們墻壁再告訴大家一些新的悄悄話吧！指導(dǎo)學(xué)生把資料分別貼在教室墻上。第四課時教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的動物，注意內(nèi)容具體，語句通順。3．游戲強化。難點：近義詞詞義的區(qū)分，口語交際。三、歸納總結(jié) 課外延伸這兒又有兩個小朋友迷路了，可是在詩歌中找不到指明方向的方法。教學(xué)重難點：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。教師相機強調(diào)。三、寫字指導(dǎo)（1）我的發(fā)現(xiàn)①讀音 ：垂、沉等翹舌音，彩平舌音 ②同偏旁：垂、沉等翹舌音，彩平舌音（2）我能寫好。（3）學(xué)習(xí)第三句，這里的“千秋”是指什么？詩人是從哪兒看到覆蓋積雪的 西嶺山的？（4）學(xué)習(xí)第四句詩詩人憑窗遠眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見門前的 什么么？邊貼船只邊敘述：船只不在航行嗎？你從哪個字知道的？哪個詞可以 看出它們行駛的路途遙遠？詩人看到這種情景，心情會是怎樣的？三、歸納總結(jié) 課外延伸把自己收集的李白和杜甫的詩句在小組內(nèi)進行交流。學(xué)習(xí)生字，進行識記，讀準(zhǔn)字音。二、初讀課文 整體感知現(xiàn)在，檢查一下你們預(yù)習(xí)的效果，誰愿意讀一讀？請看大屏幕。三、單元教學(xué)重、難點：鼓勵學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)的書籍，豐富自己的知識儲備。指導(dǎo)書寫： 倦 漾 演（1）、學(xué)生書空（倦：右邊兩橫，學(xué)生容易寫成三橫；漾：下面不要寫成水。一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)結(jié)束了本單元的學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們進復(fù)習(xí)一下本單元的主要內(nèi)容，讓我們一起享受一下復(fù)習(xí)的快樂！請欣賞歌曲《春天在哪里》，學(xué)生一起唱。喜出望外的意思是：___________________________ 課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 尾 頁板書設(shè)計五單元復(fù)習(xí)檢測 字詞 積累 閱讀 寫作 作業(yè)設(shè)計，背寫日積月累。2.（）她是我的朋友，（）我要獻血給她。把序號填在括號里。）彩?？剩ǎ┣。ǎ┲桑ǎ┭冢ǎ┨颍ǎ┖龋ǎ┙o（）維（）淹（）添（）二、一錘定音，給帶點的字選擇正確的讀音，用“∨”標(biāo)出。第一次變出了