【正文】 們先來(lái)學(xué)習(xí)李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》。（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。從詩(shī)中，你都看 到了哪些景物？那么詩(shī)人是怎樣用詩(shī)句把這些景物組成一幅美麗的畫(huà)，寫(xiě)成一首 優(yōu)美的詩(shī)呢，細(xì)細(xì)品位詩(shī)句美。小結(jié)，這堂課我們一齊走近詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情形，弄清了每句詩(shī) 的意思，還想象畫(huà)面，感受詩(shī)的意境。識(shí)記生字 示生字卡片鞏固識(shí)字（1）聯(lián)系文中的詞語(yǔ)，句子鞏固識(shí)字。同學(xué)們，雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象，作者能把這場(chǎng)雨的前后寫(xiě)的淋漓盡致，可見(jiàn)，肯定是經(jīng)過(guò)了仔細(xì)觀(guān)察，我們也要像作者做個(gè)細(xì)心觀(guān)察的人。出示“我會(huì)認(rèn)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流，可以采取組內(nèi)交流的形式利用生字卡片同桌互相檢查識(shí)字情況。四、拓展升華 歸納總結(jié)通過(guò)課外的閱讀和收集，你還知道其他相關(guān)的資料嗎？組織學(xué)生交流展示。刨根問(wèn)底：追究事情的底細(xì)。有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。編寫(xiě)詩(shī)句。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：掌握一些辨別方向的方法，有留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。過(guò)程與方法：采用自由讀、個(gè)別讀、小組比賽讀等多種形式進(jìn)行，領(lǐng)會(huì)課文語(yǔ)言的美。分節(jié)指讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。過(guò)渡：其實(shí)，在野外迷了路并不可怕，因?yàn)榇笞匀挥泻芏嗵烊坏闹改厢槙?huì)幫助你辨別方向。能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字。自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。過(guò)程與方法：用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，積累一些短語(yǔ)。2．說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。二、讀題，明確要求齊讀題目，討論：題目有哪些要求?指名回答教師板書(shū)。教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)的很好，下節(jié)課把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)9瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)指導(dǎo)寫(xiě)“我”和動(dòng)物之間難忘的事。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。這是我從網(wǎng)上下載的資料。本組以不同的角度向我們展示了人們對(duì)待植物、動(dòng)物的不同態(tài)度和做法，從而激發(fā)學(xué)生留心周?chē)h(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：。單元回顧: 學(xué)了第二單元，我們感受了保護(hù)環(huán)境的重要性，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二組中有哪幾篇課文組成??？（生答）在這幾篇課文中我們看到了：（）的翠鳥(niǎo)（）的小姑娘（）的村莊（）的工人 作者通過(guò)對(duì)這些課文描寫(xiě)，告訴我們（）。u)復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)中，錯(cuò)誤最多的是這樣幾個(gè)字： 涉 裸 黎（1）說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，生生提醒寫(xiě)時(shí)注意什么? 涉：右邊不是少，學(xué)生容易多加點(diǎn)；“裸”的左邊部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”。掌握好了生字，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。②翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。背上的羽毛像淺綠色的。萬(wàn)壑樹(shù)參天。（晏殊）五、語(yǔ)段理解翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（3分）六、作業(yè)通過(guò)自主復(fù)習(xí)和課上交流，對(duì)本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來(lái)試試吧！一、聽(tīng)寫(xiě)0二、補(bǔ)充詩(shī)句。背上的羽毛像淺綠色的。它小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面，長(zhǎng)著一張 的嘴。（王維）②穿花蛺蝶，款款飛。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。（王維），竹溪村路板橋斜。它小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面，長(zhǎng)著一張 的嘴。按原文填空。棟（）部（）溫（）蔥（）漁（）練（）陪（）濕（）忽（）魚(yú)（）在本組中我們還掌握了許多詞語(yǔ)，你能寫(xiě)出下列詞的反義詞。做重點(diǎn)指導(dǎo) 以筆順為指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面說(shuō)說(shuō)記字的方法。先自由讀一遍 瀕（bīn）臨 跋涉（sh232。一、反饋預(yù)習(xí)，整體回顧: 1．通過(guò)了解預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)做得較好。2．通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理。好，這么多人都要求說(shuō)，那就先跟同桌說(shuō)說(shuō)吧！四、布置教室敘述：剛才同學(xué)們收集的資料都很好，就留在我們的教室里吧，讓我們墻壁再告訴大家一些新的悄悄話(huà)吧！指導(dǎo)學(xué)生把資料分別貼在教室墻上。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入今天老師帶大家輕輕松松去沖浪好不好。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的動(dòng)物，注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。二、開(kāi)展口語(yǔ)交際敘述：同桌之間互相講，先講這種動(dòng)物叫什么，再講 動(dòng)物的生活習(xí)性，最后講你 和它之間的趣事。3．游戲強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn)：用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；初步了解節(jié)氣的知識(shí)。難點(diǎn)：近義詞詞義的區(qū)分，口語(yǔ)交際。能自己讀懂小故事。三、歸納總結(jié) 課外延伸這兒又有兩個(gè)小朋友迷路了，可是在詩(shī)歌中找不到指明方向的方法。指名讀，分組比賽讀。教學(xué)重難點(diǎn)：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 揭示課題在茫茫的野外，到處荒蕪人煙，身上也沒(méi)有帶辨別方向的工具，如果我們迷了路該怎么辦呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《要是你在野外迷了路》，看誰(shuí)能從文中找3瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1．會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。2．有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話(huà)。伴教錦囊： 詞語(yǔ)解釋?zhuān)嚎碧剑翰槊鞯V藏分布情況，測(cè)定礦床的位置、形狀、大小以及地質(zhì)構(gòu)造等情況。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)?！闭n文中為什么先寫(xiě)閃電，后寫(xiě)雷聲？美麗的七色彩虹是怎么形成的？你想象這個(gè)小作者一樣，把自己看到的，聽(tīng)到的，聞到的，感受到的寫(xiě)下來(lái)嗎？也來(lái)試試吧！一場(chǎng)雷雨過(guò)去了，我們這堂課也快結(jié)束了，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，我們用聲音來(lái)表現(xiàn)文字的畫(huà)面，用心感受這場(chǎng)雷雨吧。三、寫(xiě)字指導(dǎo)（1）我的發(fā)現(xiàn)①讀音 ：垂、沉等翹舌音，彩平舌音 ②同偏旁：垂、沉等翹舌音，彩平舌音（2）我能寫(xiě)好。瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)介紹雷雨雷雨，也叫雷陣雨，多發(fā)于夏天，它來(lái)的急，去的也快。（3）學(xué)習(xí)第三句，這里的“千秋”是指什么？詩(shī)人是從哪兒看到覆蓋積雪的 西嶺山的？（4）學(xué)習(xí)第四句詩(shī)詩(shī)人憑窗遠(yuǎn)眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見(jiàn)門(mén)前的 什么么？邊貼船只邊敘述：船只不在航行嗎？你從哪個(gè)字知道的？哪個(gè)詞可以 看出它們行駛的路途遙遠(yuǎn)？詩(shī)人看到這種情景，心情會(huì)是怎樣的？三、歸納總結(jié) 課外延伸把自己收集的李白和杜甫的詩(shī)句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。粗略體會(huì)詩(shī)句美。學(xué)習(xí)生字，進(jìn)行識(shí)記，讀準(zhǔn)字音。廬山在什么地方？誰(shuí)知道？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞瀑布，然后分小組討論：結(jié)合詩(shī)句你欣賞到了什么？詩(shī)中還有哪些詞句弄不懂？瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。二、初讀課文 整體感知現(xiàn)在，檢查一下你們預(yù)習(xí)的效果，誰(shuí)愿意讀一讀？請(qǐng)看大屏幕。積累古詩(shī)中的名句。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。既有充滿(mǎn)浪漫主義色彩的描寫(xiě)自然景觀(guān)的古代詩(shī)歌，也有語(yǔ)言平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 倦 漾 演（1）、學(xué)生書(shū)空（倦：右邊兩橫，學(xué)生容易寫(xiě)成三橫；漾：下面不要寫(xiě)成水。）二、復(fù)習(xí)生字詞出示小黑板字詞復(fù)習(xí)生字：自己讀。一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)結(jié)束了本單元的學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們進(jìn)復(fù)習(xí)一下本單元的主要內(nèi)容，讓我們一起享受一下復(fù)習(xí)的快樂(lè)！請(qǐng)欣賞