一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的說課稿[5篇模版](完整版)
【正文】 算時(shí)往往容易算成30=3，或者不計(jì)算因數(shù)中間有零的這一位。這樣學(xué)生計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0 。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算。通過乘法的意義讓學(xué)生知道07等于多少？出示幾道0的乘法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)0和任何數(shù)相乘都得0。不僅使學(xué)生理解了算理，掌握了方法，體現(xiàn)了算法多樣化的理念，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、對(duì)知識(shí)的遷移能力以及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。而這一課是乘法的特殊情形，教材把它安排在獨(dú)立的一段，旨在讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)在乘的過程中處理“0”的方法；讓學(xué)生經(jīng)歷“一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法”的計(jì)算過程，能正確筆算；在探索算法和解決問題的過程中合理估算和筆算，逐步形成在筆算時(shí)自覺進(jìn)行估算的意識(shí)；在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在合作探究中使學(xué)生得到收獲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從新、舊知識(shí)的聯(lián)系中，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握新知，在練習(xí)中使知識(shí)得以鞏固。即復(fù)習(xí)了舊知，又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了）從而引入了教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)探究新知。）所以，在探究“因數(shù)中間有0的乘法”計(jì)算方法時(shí)，我先為學(xué)生出示老壽星每天步行這樣一幅情境圖，讓學(xué)生自己提出問題解答并交流后，進(jìn)行引導(dǎo)：“老壽星每天要步行3圈，每圈508米，老壽星每天步行多少米？你能估算嗎？”在學(xué)生估算后，緊接著問：“你能列式計(jì)算嗎？”指名學(xué)生列式并板書5083，讓學(xué)生觀察算式，小組內(nèi)交流這與我們以前學(xué)的算式有什么不同后，指出并板書：“這就是今天我們要探究的‘因數(shù)中間有0的乘法’，請大家先試算一下。設(shè)計(jì)這道練習(xí)題是為了鞏固“因數(shù)中間有0的乘法”的計(jì)算方法。（讓學(xué)生暢談感受、收獲，不僅可以培養(yǎng)他們的概括能力和語言表達(dá)能力，更重要的是同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。教材第67頁例5 教學(xué)目標(biāo)掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。（4）學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說出算理，并說一說哪一種更簡便。（）四、課堂小結(jié)五、板書設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 叢書每套280元，買了3套，一共多少元？ 280+280+280=840（元）2803=840（元）算法一： 2 8 0 算法二：2 8 0 2 3 2 3 8 4 0 8 4 0 計(jì)算方法： 計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)可以先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。師：同學(xué)們，你們知道在數(shù)學(xué)王國里，有一個(gè)非常特殊的數(shù)字是什么嗎？學(xué)生猜想。（出示課件）生：求這個(gè)運(yùn)動(dòng)場共有多少個(gè)座位，就是計(jì)算8個(gè)604是多少，我們可以把604看做600，那么6008=4800，所以應(yīng)該比4800個(gè)還多一些。使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。（3）指名說一說怎樣列式計(jì)算？（4）指名板演，試列豎式計(jì)算，余生齊練。教后反思：。（6）你還能怎樣計(jì)算？學(xué)生討論后匯報(bào)交流。師談話：這七個(gè)仙女究竟摘到了多少個(gè)仙桃呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的有關(guān)0的乘法，板書題。學(xué)生嘗試獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。課型新課教學(xué)目標(biāo)知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的筆算乘法。算法二： 2 8 0 簡便算法：按照整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 2 3 列豎式，讓一位數(shù)與多位數(shù)280末尾的 8 4 0 0前面的8對(duì)齊，計(jì)算時(shí)先算83，再算 23+2，最后把末尾的0落下來。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。五、說評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用、用中學(xué)、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”。評(píng)選一位優(yōu)秀醫(yī)生，給予表揚(yáng)。在學(xué)生為自己的收獲
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