蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)教案——春到梅花山第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)(完整版)
【正文】 為本，以讀為本。你們從課外書上讀到過哪些贊美梅花的詩句呢？ 生：風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百仗冰，猶有花枝俏 生：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 [設(shè)計(jì)意圖：通過吟誦贊美梅花的詩句作為課堂的開場鑼鼓，自然不同凡響，又可以受到引人入勝的效果?！ 設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)堂讓學(xué)生背誦所學(xué)的內(nèi)容，不要求學(xué)生死記硬背，而是采用與學(xué)生比賽的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生活記樂背] ?。ǘW(xué)習(xí)第二段 梅花山的梅花如此壯觀，如此嬌美，吸引了中外大批的中外賓客到梅花上來爭睹它的風(fēng)采。大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)選一個(gè)導(dǎo)游， 學(xué)生練習(xí)，師生同臺(tái)表演。教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，拓寬了語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，讓學(xué)生在綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高了語文素養(yǎng)。] 四、作業(yè) 練習(xí)寫字 （1）指導(dǎo)讀貼 ?。?）示范指點(diǎn) ?。?）按筆順描紅、臨寫 學(xué)了課文，同學(xué)們還有什么問題？看誰提的最多。 古人把松、竹、梅稱為歲寒三友，因?yàn)樗芍窠?jīng)冬不凋，梅則能在寒風(fēng)中盛開，人們喜愛報(bào)春的梅花。] 是啊，美麗的梅花贏得了多少人的贊美??！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春到梅花山》齊讀課
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