小學(xué)語文六年級教案——抓住“主線”分組探究創(chuàng)造實驗朗讀感悟——詹天佑教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 伏筆?！ 、把開鑿隧道和設(shè)計線路兩部分用畫圖或?qū)嶒灥姆椒▉碚f明。把課堂真正變成學(xué)生的討論場表現(xiàn)場。 想像一下當(dāng)時當(dāng)?shù)氐闹袊賳T、普通百姓、外賓、帝國主義者，他們在聽到京張鐵路竣工的消息后，會有怎樣的表現(xiàn) （深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，加深了對文章思想感情的理解，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛國主義情感的熏陶。） 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落。） 五、匯報交流，深悟感情?！ 〗處熢诤献髑疤岢雒鞔_要求?！ 〗涣髡n外搜集的詹天佑的相關(guān)資料?！ 〗Y(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。小學(xué)語文六年級教案——抓住“主線”分組探究創(chuàng)造實驗朗讀感悟——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計 《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇
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