蘇教版六年級正比例的意義教案(完整版)
【正文】 杯中水的高度不同，水的體積也不同，高度越高體積越大。(3)上學(xué)時，去的速度快了，時間用少了。下面是為大家整理的蘇教版六年級正比例的意義教案5篇，希望大家能有所收獲!蘇教版六年級正比例的意義教案1成正比例的量教學(xué)內(nèi)容：成正比例的量教學(xué)目標(biāo)：，會正確判斷成正比例的量。人數(shù)少了，課桌椅也少了。，我們首先來學(xué)習(xí)成正比例的量。(2)說明正比例的意義。一個量減少，另一個量也減少。(4)行駛120KM大約要用多少時間(5)你還能提出什么問題說一說成正比例關(guān)系的量的變化特征。(不出現(xiàn)國旗長、寬數(shù)據(jù))①說一說各幅圖的情景。什么樣的比可以組成比例把組成的比例寫出來。第一課時教學(xué)反思復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對求比值出現(xiàn)知識遺忘。交換等號兩邊的比,:3=2:3:=4:4:3=2:、3:4=:2。練習(xí)六第2題，如果將4個數(shù)兩兩排列求比值，有12種情況，再從中找出比值相等的組成比例太麻煩，有沒有比較方便快捷的方法呢有!孩子們發(fā)現(xiàn)：將的數(shù)與第二大的數(shù)組成比?！⑾扔^察、后概括：例1：一列火車行駛的時間和路如下表：時間（小時）123456……路程（千米）60120180240300360……觀察上表，回答下列問題：⑴、表中有哪兩個量是相關(guān)聯(lián)的⑵、路程是怎樣隨著行車時間的變化而變化的⑶、相對應(yīng)的路程和時間的比分別是多少比值是多少從上表可以看出：時間和路程是兩種相關(guān)聯(lián)的量，路程是隨著時間的變化而變化的，相對應(yīng)的路程和時間的比的比值是相等的(或一定的)，這個比也就是速度。使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受比例在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。圖甲是由圖丙按照()：()縮小得來的。(板書：3:2=6:4)像這樣的等式我們稱之為比例。(3分鐘)指名匯報，互評。三、練習(xí)運(yùn)用。出示習(xí)題，讓學(xué)生說說題目意思，初步感知對應(yīng)量，獨(dú)立填空，再說說組成比例的理由。(3)情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，并在實際生活中能感受到數(shù)學(xué)的趣味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。(板書：∶=60∶40)指著這組相等的比說：像這樣表示兩個比相等的式子就叫做比例。意義不同：比表示兩個數(shù)相除。蘇教版六年級正比例的意義教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級正比例的意義教案
《正比例的意義》是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
（2）蘇教版六年級正比例的意義教案
《正比例的意義》是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的
（3）水的高度增加，體積也相應(yīng)增加，水的高度降低，體積也相應(yīng)減少，而且水的體積和高度的比值一定
23。三、自主嘗試，鞏固比例(一)數(shù)的比例課本40頁“做一做”第1題。思考:想要組成比例必須要具備哪些條件(學(xué)生回答：等式。【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用比例的意義判斷兩個比是否能構(gòu)成比例。先理解題目的意思，比如“每張長方形剪紙長和寬的比”的意思，在獨(dú)立完成后，同桌交流。在解決第三小題時，相機(jī)引出比例的分?jǐn)?shù)寫法。出示題目，提問：你們打算如何解決課件演示規(guī)范的判斷比例的書寫格式。)那么，你們能從這三個比中再選擇兩個，寫出一個比例嗎(3:2=9:6。談話，剛才我們已經(jīng)知道了這三個長方形大小不同，形狀相同。教學(xué)重點(diǎn)：理解“比例”的意義。⑵、
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