小學(xué)語文六年級(jí)教案——三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 六年級(jí)教案——《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊(cè)最后一組教材的第二篇重點(diǎn)講讀課文?！ 《?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┙翌}解題?！ 】梢詥枺耗阕x懂了什么學(xué)生可能說，我讀懂了劉備是三次拜訪諸葛亮，再問：還有哪些同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)誰來告訴大家哪三次以自然而然地理清文章脈絡(luò)?！ ∫哉Z言材料為載體，以課文為例子，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每位學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫的能力，能以人物的言談舉止為突破口，研究劉備等人物形象，體會(huì)劉備的誠(chéng)心誠(chéng)意。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（自讀自悟）、學(xué)會(huì)合作（研討交流）、學(xué)會(huì)做人（尊重他人以誠(chéng)待人）、學(xué)會(huì)做事（持之以恒堅(jiān)持不懈）。（把表格發(fā)給學(xué)生?！ W(xué)生另外找出的有關(guān)劉備的句子，讓學(xué)生說說讀讀就可以了?！ 〉谌n時(shí) 一、分辨文章的詳略?！ ∪?、引導(dǎo)課外閱讀《三國(guó)演義》?！ 。?）研究張飛的同學(xué)交流?！ 。?）如果對(duì)劉備
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