幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案拉拉勾含反思(完整版)
【正文】 內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。問幼兒如何和好mdash。） 第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣這時應(yīng)該怎樣唱（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒?！ 』顒臃此迹骸 ∫魳肥怯變旱奶煨?，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。 第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。小百科：兩個小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”?！ 〉谌N是情緒感染法。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。 三、音樂表演運用簡單動作表演唱，請幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡單的動作，教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來?？此麄儍稍趺春秃玫模ㄒ^） Ps:強(qiáng)調(diào)是好朋友 二、欣賞
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