蘇教版一年級(jí)下冊(cè)吃水不忘挖井人語(yǔ)文教案(完整版)
【正文】 ⑴同桌互相合作，認(rèn)讀音節(jié)。通過(guò)講故事、看課件、搜集資料等方法，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席豐功偉績(jī)的了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點(diǎn)。蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案 編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生自學(xué)生字，并總結(jié)識(shí)記方法。⑵出示“我會(huì)認(rèn)”。⑴老師板書生字，學(xué)生觀察，找出每個(gè)字的特點(diǎn)。井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)念(掛念)(想念)(念書)二、讀題質(zhì)疑出示課題：吃水不忘挖井人讀了課題你想知道什么“挖井人”指誰(shuí)“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)過(guò)渡：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題通讀全文，了解課文大意。毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴被卮饐?wèn)題。蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。三、朗讀課文，了解大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。四、理解課文，突破難點(diǎn)故事發(fā)生在什么地方這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難你從哪里看出來(lái)的讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎哪里不一樣想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑(指導(dǎo)讀第2段)討論討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席(引導(dǎo)體會(huì)“吃水不忘挖井人”的道理)在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長(zhǎng)，無(wú)私地幫助過(guò)你你會(huì)忘記他嗎為什么第二課時(shí)(或半課時(shí))一、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生認(rèn)讀生字。三、朗讀課文自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。出示卡片，開(kāi)火車讀。)在那里發(fā)生了一件事，什么事呢請(qǐng)大家認(rèn)真讀第二節(jié)。四、學(xué)寫生字鄉(xiāng)親們是打心底里想念毛主席，(板書生字“想念”，)仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的什么特點(diǎn)有什么好方法記住這兩個(gè)字估計(jì)：熟字“今”加心字底。蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案4教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。初步懂得了“引水思源”的道理?！睅煟赫l(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字挑出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎(指名)設(shè)計(jì)意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛(ài)的一個(gè)傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂(lè)學(xué)。聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎(學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字)同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。小組成員相互交流自己的方法。(教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo))設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)全員參與意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。
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