幼兒園中班數(shù)學(xué)教案比高矮含反思(完整版)
【正文】 安排了數(shù)學(xué)活動《比高矮》。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。(1)請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢一個人是高還是矮引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。指導(dǎo)語：一天，幾只小動物在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。我認(rèn)為本次活動比較好的是在設(shè)計上遵循了幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愿意參與活動在玩中學(xué)。在設(shè)計時雖然希望通過動手操作比較來印證概念，可由于準(zhǔn)備的材料杯子顏色相近高矮相當(dāng)，使得材料操作得不到預(yù)期的效果，而且在活動時忽略了將孩子操作的結(jié)果以直觀的方式顯示出來。出處克非《春潮急》四二。另外還需要增設(shè)材料。通過活動我認(rèn)為幼兒都能正確分辨物體的高矮。(教師問：哪個最高哪個最矮)活動延伸幼兒到戶外尋找物體比較高矮。(2)讓一個小朋友站在板凳上，一個站在地面上比高矮，啟發(fā)提問：這樣比高矮可以嗎引出高矮比較應(yīng)在統(tǒng)一高度平面上進(jìn)行。
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