【正文】 我要把我知道的都告訴他們”，從此我便與教育結(jié)下了不解之緣。愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲的精神，是一種依戀不舍的道德情感。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。而大多數(shù)的老師依舊像我一樣堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)之上。今天，就我個(gè)人的理解談?wù)勎覍?duì)爭(zhēng)做“四有”好老師的看法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！做好老師，要有理想信念。詩(shī)人流沙河說(shuō)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。不是因?yàn)槲覀冞@些老師沒(méi)有走出去的心思，沒(méi)有發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想，而是因?yàn)槲覀兏矚g教書(shū)育人這份事業(yè)，喜歡和那些單純可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄稹?guó)外有個(gè)教育家說(shuō)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。有的老師忽略了做好老師的這一標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛(ài)之心。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都有一個(gè)精彩世界。于是一有機(jī)會(huì)，我就讓她來(lái)領(lǐng)操。我有些不敢相信，這一切那么真實(shí)，就發(fā)生在我眼前?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我知道自己還有很多不足之處，但是就像初登講臺(tái)的那一刻，我已決定把無(wú)悔的青春獻(xiàn)給熱愛(ài)的教育事業(yè)，與很多同行一起，用“四有標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)范自己，并向“四有”好老師看齊，不忘初心，以無(wú)畏的精神，一路前行！作者簡(jiǎn)介教師姓名：趙志星 年齡：30 職稱：中教一級(jí)工作經(jīng)歷：自2011年9月起從事教育行業(yè)，一直擔(dān)任高中英語(yǔ)的教學(xué)工作，期間擔(dān)任過(guò)班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，2013年、2014年被評(píng)為下花園區(qū)優(yōu)秀教師。當(dāng)我回到課堂，回到了孩子們當(dāng)中時(shí)，明顯感覺(jué)自己的吃力。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ)?！彼詯?ài)是教育的靈魂。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。一、做學(xué)習(xí)型教師教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。另外，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力和水平，這將直接促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人，除了向書(shū)本學(xué)習(xí)外，要注意向周圍的人學(xué)習(xí)，甚至不恥下問(wèn)。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，留級(jí)生經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的事例并不少見(jiàn)。對(duì)話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學(xué)生對(duì)話，要以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為先、為主，讓學(xué)生在激勵(lì)中顯示自我，實(shí)現(xiàn)自我；觸及缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要讓學(xué)生多作自我剖析；出現(xiàn)歧見(jiàn)，要允許學(xué)生爭(zhēng)辯；出現(xiàn)對(duì)抗要作冷處理，善于等待。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式觀念是行為的向?qū)?，是行?dòng)的靈魂。因此教師在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展；要以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獨(dú)立感受、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)。解放思想是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們必須把解放思想和與時(shí)俱進(jìn)結(jié)合起來(lái)。因而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)方法改革的基礎(chǔ)和前提，它決定著教學(xué)方法改革的方向。教育者必須先受教育?！陛p易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無(wú)異于奪走溺水者手中的救生圈。二、認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生尊重人格應(yīng)樹(shù)立以人為本的教育思想?，F(xiàn)在推行素質(zhì)教育，非常關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，都在提倡培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個(gè)性品質(zhì)。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識(shí)、品德等方面的權(quán)威地位。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，都能享受成功的喜悅。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操。只有愛(ài)的播種者，才是真正的教育者。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。到了夏天，我們那間教室正對(duì)太陽(yáng)，下午待在里面就象蒸籠上的饅頭一樣，面對(duì)四十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂，因?yàn)槲抑滥鞘莻€(gè)神圣的地方。有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬 喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，一定要給與他們充分的尊重，愛(ài)才是在師生間感情交流的橋梁。而要想得到每一個(gè)孩子的信任，