小學(xué)語文六年級教案——林海教學(xué)設(shè)計之四(完整版)
【正文】 指高得沒法攀登。 三、用自己最喜歡的方式讀讀課文（２―――５節(jié)） 四、交流反饋 五、學(xué)習(xí)嶺 ?。薄⒊鍪揪渥樱好織l嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上下嶺頂?！ 。场⑿〗Y(jié)：同一個意思可以用不同的句式來表達(dá)，我們要根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇句式，閱讀時，我們要注意作者是采用什么句式，把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確?！ ⌒〗Y(jié)：作者看到了這么多嶺，每條嶺是那樣的溫柔，所以對大興安嶺產(chǎn)生了一種親切之感?！ ∠胂胱髡呤怯檬裁词址?xì)致描繪嶺的。及：達(dá)到?！ ?，抽讀（第4節(jié)） 問：還可以改為什么句式（雙重否定） 出示句子：在陽光下，一片青松的邊沿，閃動白樺的銀裙，不會不像海邊上的浪花。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《林?！方虒W(xué)設(shè)計之四
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文嶺、林、花，并有感情朗讀課文
（2）會用不同方式改換句式，完成作業(yè)本6小題
（3）后一句：這句話雖然
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