小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——陳增巧破巫術(shù)例談閱讀教學(xué)與德育滲透的和諧生成(完整版)
【正文】 一、創(chuàng)設(shè)和諧、自由的人文環(huán)境，關(guān)注課堂師生生活?！ ∩?：科學(xué)知識(shí)更重要，不然會(huì)被人騙。 二、滲透和諧寓于語(yǔ)言文字的教學(xué)訓(xùn)練之中。請(qǐng)看圖片（逐一映示禁毒宣傳圖片） 師：看了圖片，你還想說(shuō)些什么？ 生3：造毒者害人也害己，請(qǐng)不要再制造悲劇了！ 師：毒品如洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神我建議同學(xué)從網(wǎng)上或其他地方收集一些資料，搞一次禁毒宣傳主題中隊(duì)會(huì)，到時(shí)，我再做你們的特邀佳賓！歡迎嗎？ 以上片段中，感受到教者強(qiáng)烈的德育滲透意識(shí)，善于研究滲透藝術(shù)，突出教材中的顯性教育因素，挖掘隱性教育因素，補(bǔ)充相關(guān)教育因素，通過(guò)渲染、陶冶、對(duì)比、聯(lián)系實(shí)際、行為實(shí)踐等多種方法，增強(qiáng)德育滲透效果?！ 煟亨蓿颐靼琢?，現(xiàn)在，你們覺(jué)得陳毅是個(gè)怎樣的人？ 生5：他那么忙，官那么大，還那么關(guān)心媽媽?zhuān)鲞@么多細(xì)小的事情。發(fā)揚(yáng)美德，要鼓勵(lì)學(xué)生在平日的生活中嚴(yán)格自我要求，用道理來(lái)引領(lǐng)自己的行為，生成自我的道德品質(zhì)?！ 煟盒∨笥眩氩幌胱鲫愐阍獛涍@般了不起的人物，能否也從一些關(guān)心長(zhǎng)輩的細(xì)小事做起？ 生7：能，我?guī)蜖敔?、奶奶捶背?！ ∷摹⒆非笳n堂教學(xué)與課外生活的結(jié)合與同一。） 師：悲壯的一幕中的悲壯是什么意思？
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