小學(xué)語文五年級(jí)教案——從黃河的主人教學(xué)實(shí)踐談反思(完整版)
【正文】 師要在深入研討課文、全面篩選資料、細(xì)致了解學(xué)生的前提下，考慮一種或幾種教學(xué)思路，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法組織教學(xué)。） （三）梳理知識(shí)，深悟中心 讀第八自然段第一句話，扣字眼更認(rèn)識(shí)作者感情傾向?！ 《?、在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕 許多同學(xué)不約而同鼓掌稱贊。 師：帶著我們也曾有過的體會(huì)來讀讀這句話?！俊 ∩?0：作者還有一個(gè)感受mdash。有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。深刻的教學(xué)反思會(huì)促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，從而不斷提高自身教育專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。這種教學(xué)方式的變革，只有經(jīng)過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)才能體現(xiàn)出來。不禁提心吊膽！ 師：你有過提心吊膽的感受嗎？ 引導(dǎo)用提心吊膽說話?！俊 ∩?：我補(bǔ)充，第7自然段寫坐過羊皮筏子的人的體會(huì)很重要。 師：好??！ 愿意讀的同學(xué)一齊試試！ 【鼓勵(lì)學(xué)生按照自己喜歡的方式說話、讀書，尊重學(xué)生個(gè)性理解，營造課堂探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的喜悅。學(xué)生的獨(dú)特感悟是生命的火花，是教育追求的境界?！ 。ㄋ模┩卣寡由臁 ∧阆雽?duì)黃河上的艄公說些什么？ 聯(lián)系生活，想想：（人）憑著成為的主人。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生
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