小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——白楊“導(dǎo)路——入境——領(lǐng)悟”教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 黃，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒涼呀！ 。在火車(chē)上向孩子們介紹了白楊樹(shù)，并借白楊表白了自己的心愿?！ 窘虒W(xué)步驟】 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┙沂菊n題、審題： ?。俊 栋讞睢?，全文僅僅就是寫(xiě)白楊嗎？ （二）老師范讀課文。 ?。荒苡媚膬耗膬?、不管不管總是造句?！ 菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。 ?。ㄋ模W(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難?！ ?？齊讀第一小節(jié)，讀后回答：大戈壁是什么樣的情景？ 。13小節(jié)。 第三句：不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！ 。ò职值男脑甘牵翰粌H自己要像白楊那樣扎根邊疆，還希望孩子們也能像白楊那樣扎根邊疆。哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。mdash。力爭(zhēng)教路、學(xué)路、文路的和諧統(tǒng)一，是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)指導(dǎo)思想。圖文并茂的教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的情境，吸引學(xué)生盡快入境?！栋讞睢芬晃闹攸c(diǎn)段寫(xiě)得含蓄凝煉深刻，教學(xué)時(shí)我采用了多種教法，通過(guò)語(yǔ)言文字，指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)思想感情。這就是白楊不屈的品格！教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到教師只有不斷錘煉教學(xué)語(yǔ)言，使之準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉、生動(dòng)形象，富有感染力，才能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。②情境教學(xué)法：用幻燈再現(xiàn)白楊與惡劣的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)的畫(huà)面，加以教師的語(yǔ)言描繪，讓學(xué)生充分感知形象，進(jìn)入情境，激發(fā)對(duì)白楊的崇敬的感情。這時(shí)伴以教師傳情的描述：看，茫茫的大沙漠上沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，有的只是滿(mǎn)地的黃沙。語(yǔ)文學(xué)科的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。mdash。 、升華中心。） ?！ 。?）老師描述： 在風(fēng)沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立；在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔；在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐旱耐渴；在洪水面前，白楊像中流砥柱一樣牢固堅(jiān)定
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