小學語文五年級教案——白楊“導路——入境——領悟”教案設計(完整版)
【正文】 黃，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒涼呀！ 。在火車上向孩子們介紹了白楊樹，并借白楊表白了自己的心愿?！ 窘虒W步驟】 第一課時 （一）揭示課題、審題： ？ 《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？ （二）老師范讀課文。 ?。荒苡媚膬耗膬?、不管不管總是造句?！ 菊n時安排】兩課時?！ 。ㄋ模W生質(zhì)疑問難。 ?。魁R讀第一小節(jié)，讀后回答：大戈壁是什么樣的情景？ 。13小節(jié)?！ 〉谌洌翰还苡龅斤L沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。 ?。ò职值男脑甘牵翰粌H自己要像白楊那樣扎根邊疆，還希望孩子們也能像白楊那樣扎根邊疆。哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、成長。mdash。力爭教路、學路、文路的和諧統(tǒng)一，是教學設計的一個指導思想。圖文并茂的教學能給學生創(chuàng)設悅目、悅耳、悅心的情境，吸引學生盡快入境?！栋讞睢芬晃闹攸c段寫得含蓄凝煉深刻，教學時我采用了多種教法，通過語言文字，指導學生正確理解課文的思想內(nèi)容，體會思想感情。這就是白楊不屈的品格！教學實踐使我體會到教師只有不斷錘煉教學語言，使之準確簡煉、生動形象，富有感染力，才能優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。②情境教學法：用幻燈再現(xiàn)白楊與惡劣的自然環(huán)境作斗爭的畫面，加以教師的語言描繪，讓學生充分感知形象，進入情境，激發(fā)對白楊的崇敬的感情。這時伴以教師傳情的描述：看，茫茫的大沙漠上沒有山，沒有水，也沒有人煙，有的只是滿地的黃沙。語文學科的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。mdash?！ ⑸A中心。） ?！ 。?）老師描述： 在風沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立；在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔；在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐旱耐渴；在洪水面前，白楊像中流砥柱一樣牢固堅定
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